Psicología

M ACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES
PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
Código: D-LC-P02-F01

Versión: 03

Pagina 1 de 3

Fecha: Agosto 1 de 2012
PROGRAMA ACADÉMICO: Psicología
SEMESTRE: Cuarto
ASIGNATURA: Psicometría
CÓDIGO: 8108500
NÚMERO DE CRÉDITOS: 3 Créditos
PRESENTACIÓN
El estudio delcomportamiento humano, ha sido un punto de partida en la psicología para generar el
interés por el estudio de las diferencias individuales y buscar los medios más apropiados para
establecer o medir estas diferencias.
Para el psicólogo uno de los mayores problemas es el saber cómo descubrir la naturaleza y la ampl itud
de esas diferencias individuales en forma precisa y exacta; la psicometría es unadisciplina que tiene
como finalidad la medición en psicología, a través de pruebas psicológicas como un medio para medir
las características psicológicas.
Las pruebas psicológicas se pueden definir como un procedimiento sistemático para medir una muestra
de conducta; la medición es la descripción de datos referentes a la ejecución de una persona en un área
específica, cuando se interpreta ésta, seatribuye cierto valor y se va más allá de la descripción, se
denomina evaluación (Brown, 1980).
La medición psicológica resulta ser una herramienta importante en procesos de evaluación psicológica
en diferentes etapas del ciclo vital y en diferentes contextos de aplicación psi cológica e implica el
conocimiento en lo referente a la construcción, validación y estandarización de pruebaspsicológicas en
una población determinada.
Esta asignatura tiene como objetivo fortalecer en los estudiantes habilidades teórico –prácticas que les
permita construir o estandarizar pruebas psicológicas válidas y confiables para hacer procesos de
valoración y evaluación psicológica.
Esta asignatura le permite al estudiante de psicología desarrollar la capacidad para, con criterio ético,
comprender yaplicar modelos teóricos en relación con el diseño, aplicación e interpretación de
instrumentos para medir y evaluar procesos psicológicos, conocimientos, actitudes o competencias.

M ACROPROCESO: DOCENCIA
PROCESO: LINEAMIENTOS CURRICULARES
PROCEDIMIENTO: APROBACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN ACADÉMICO EDUCATIVO
CONTENIDOS PROGRAMATICOS
Código: D-LC-P02-F01

Versión: 03

Pagina 2 de 3JUSTIFICACIÓN
La formación del estudiante en Psicología, es un proceso que debe abordar todas las actividades que
afrontará en su ejercicio profesional. En este sentido, ésta asignatura ha sido diseñada con el propósito
que el estudiante domine, entienda, comprenda, realice y evalué, los elementos teóricos y prácticos
necesarios, para la construcción de pruebas psicológicas, utilizadasfrecuentemente en el ámbito
profesional. Igualmente, la realización de una prueba, sea ésta, en el campo educativo, clínico,
organizacional, social o de otra índole, debe permitir al estudiante, apropiarse de la claridad sobre los
conceptos de medición y evaluación psicológica.
La asignatura psicometría responde a las dificultades encontradas en los procesos de evaluación,
diagnóstico e investigación endiferentes campos de aplicación psicológica Entre las principales
dificultades se encuentran la falta de contextualización de las pruebas, la utilización de parámetros
extranjeros para los análisis de los datos obtenidos, la carencia de pruebas adaptadas a cada una de las
regiones o poblaciones de aplicación, evaluaciones psicológicas poco sistemáticas o con utilización de
instrumentos coninsuficiencias psicométricas y metodológicas, y dificultades en la elaboración de
productos científicos que permitan la difusión de los resultados de las investigaciones realizadas.
Es esencial reconocer la importancia de impartir conocimientos a los estudiantes en la construcción de
una prueba psicológica, éste proceso les permitirá concientizarse y experimentar la importancia de las
pruebas...