Psicometria basica

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PSICOMETRIA I
Tema I
Tipos de pruebas:

❖ Prueba referente a normas (PRN)
❖ Prueba referente a criterios (PRC)
❖ Comparación entre (PRN) y (PRC)
❖ Escoger el tipo de prueba en base a la decisión a tomar

Tipos de decisiones

❖ Desiciones sobre competencia
❖ Decisiones sobre asignación o colocación
❖ Decisiones sobre ejecución o desempeño
❖ Decisionessobre diagnostico
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Prueba referentes a normas:

❖ Es una prueba diseñada para medir habilidades generales.
❖ El resultado del sujeto es comparable con otros que tengan la misa edad, que sea del mismo género, posición social, etc.
❖ Ordena al sujeto de mas a menos
❖ Ejemplo: examen deadmisión para entrar a la universidad, no importa la calificación, lo que importa es entre el universo la posición que se ocupa.
❖ Es muy general, no se sabe exactamente lo que se pregunta, abarca muchos temas
❖ Distribuye a los sujetos en percentil
❖ Se puede diagnosticar , tentativamente.

Prueba referente a criterios:

❖ Esta diseñada para medir objetivos muy especificos❖ Lo que nos interesa es el resultado del sujeto mismo, no se compara con otros sujetos
❖ Ejemplo un examen en clase, no se compite con nadie, el resultado es absoluto
❖ Se debe saber lo que se pregunta.
❖ Se determina en porcentajes los objetivos logrados
❖ Abarca muchos temas y son pocos reactivos

| TABLA COMPARATIVA DE (PRN) VS (PRC)|

| |PRN |PRC |
|Interpretación de resultados |Relativa |Absoluta (porcentaje) |
| |(percentil)| |
|Objeto de medida |General |Precisa y especifica |
|Propósito de una prueba |Distribuye a los individuos a lo largo |Determina el porcentaje de los |
| |de un continuo paramedir diferencias |objetivos logrados |
|Distribución de resultados | | |
| | | |
| |Grafica Simetrica|Grafica Sesgada |
|Estructura de una prueba |Muchos reactivos y pocos temas |Muchos temas y pocos reactivos |

Para escoger el tipo de prueba:

❖ Es crucial saber que aplicar.
❖ Criterio fundamental es que te tiene que dar la información que necesitas
❖ Ejemplo: MPI (prueba de personalidad), llega unpaciente y no es solo a ver que se aplica, hay que ver específicamente que hacer.

Tipos de decisiones:

❖ Son para saber que pruebas aplicar y bajo cuales casos.
❖ Son excluyentes una de otra, no se combinan.

Decisiones sobre competencia:

❖ Objetivo: medir habilidades para realizar cualquier tipo de actividad.
❖ Detalle de la información: muy general.
❖ Enfoque:conocimiento de las habilidades de la actividad.
❖ Propósito de la decisión: saber en que lugar esta el sujeto por sus conocimientos
❖ Uso institucional: comparación de instituciones.
❖ Administrativo: a la entrada y a la salida.
❖ Interpretación: PRN, distribución de lugar obtenido

Decisiones sobre asignación o colocación:

❖ Objetivo: agrupar individuos para tener...
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