Psicometria

TRABAJO COLABORATIVO
PSICOMETRIA
N0 DE GRUPO 157
401517

Presentado a: Dilma Hernández
Presentado por: Yeimi Lorena Caro Montaña
CC. 1012351078

UNIVERSIDAD NACION ABIERTA Y A DISTANCIA
ZONA CENTRO BOGOTÁ: JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
ESCUELA DE CINECIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
AÑO 2012

1. Elijan un área temática en la cual estén interesados en medir el conocimiento de algunaspersonas (se deben hacer consultas bibliográficas y generar un marco teórico de mínimo 5 y máximo 8 páginas en el tema elegido).

EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Desarrollo

2. Establecer el objetivo u objetivos de la prueba
OBJETIVOS
* Determinar las diferentes teorías del lenguaje
* Comprensión, estructura, componentes
* Desarrollos
* Como es el lenguaje en otras especies
*Lenguaje y pensamiento
EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
Desde el inicio de vida de un ser humano; se empieza a tener comunicación y este desarrollo va evolucionando con el pasar del tiempo, pero lo realmente importante es empezar a mirar los diferentes componentes desde los primeros días del nacimiento, ya que nos empezamos a comunicar por medio del llanto y progresivamente a medida que crecemosvamos adquiriendo un mayor desarrollo, ya que se pasa a los sonidos agudos y a las pequeñas y cortas palabras. El habla se va adquiriendo por medio de una combinación de condicionamiento operante e imitación, los padres en la evolución de un infante optan por empezar a mostrarles de que manera pueden pedir lo que necesitan y a desarrollar sus actividades por si solos y esto se consigue mostrándoleobjetos, repitiéndole palabras y recompensándolos por la realización de las actividades que muestran en el proceso de avance, los padres tiene un papel fundamental ya que son los que moldean los sonidos, palabras o gestos bocales para facilitar el impulso del infante.
Según Chomsky, el lenguaje en los seres humanos es innato, ya que este afirma que todos tenemos una estructura en el sistemanervioso que nos hace comprender la gramática y el lenguaje; mientras que Slobin muestra una estructura cognoscitiva en la que los niños utilizan sus propias habilidades para adquirir información del lenguaje el cual desean desarrollar; según este principio de operación los niños ponen más atención al final de las palabras. Otro aspecto interesante es que como el niño no puede pronunciar igual que suspadres la información pone atención inclusive al orden de estos.
Pero aun teniendo todas estas definiciones al desarrollo del lenguaje este proceso es bastante complejo, ya que puede incluir mecanismos genéticos y dependiendo del infante y su desarrollo del lenguaje se puede llegar a una conclusión precisa.
Dentro de los componentes básicos del lenguaje es importante saber que existen tresprocesos fundamentales EL FONOLOGICO, el cual nos permite pronunciar los sonidos y palabras como por ejemplo en la primera etapa de la vida se genera un balbuceo, más adelante este va disminuyendo a tal punto de iniciar la producción de las palabras, después de este el vocabulario en un niño va creciendo con rapidez. EL DESARROLLO SEMANTICO nos permite aprender a comprender el significado de laspalabras; un niño a la edad de 6 años adquiere una gran cantidad de palabras e inicia un descubrimiento por saber el significado de todo lo que lo rodea es ahí donde empieza a realizar una serie de preguntar a sus padres y la GRAMATICA es desde luego la que nos ayuda a interpretar las reglas por las cuales las palabras tienen su respectivo significado, por medio de esta se inicia una serie de ordenesen donde hay que mostrarle a los niños que cada regla indica una combinación, en la que se pueden empezar a formar palabras.
A partir de lo anterior debemos generarnos una pregunta, el ser humano piensa lo que dice; o dice lo que piensa, teniendo en cuenta los diferentes conceptos esto se diagnostica de acuerdo a un término conocido como hipótesis de la relatividad lingüística, esto permite...