Psicometria

PSICOMETRÍA Y TEORÍA DE LA MEDIDA
Así como en las ciencias físicas la elaboración de instrumentos se deriva de la
teoría en la que están inmersos y de una tecnología que permite medir sus objetos
de estudio, los instrumentos de evaluación psicológica responden a una teoría de la
medida; como dice Martínez (1996), los instrumentos de medición psicológica
necesitan demostrar su utilidad yvalidez científica.
En psicología, la psicometría es la que garantiza que los instrumentos de
medición elaborados cuenten con las garantías científicas para su uso. La
psicometría es el conjunto de métodos, técnicas y teorías implicadas en la medición
de variables psicológicas; estudia las propiedades métricas exigibles en las
mediciones psicológicas y establece las bases para quedichas mediciones se
realicen de forma adecuada. El objetivo de la psicometría es proporcionar modelos
para transformar los hechos en datos con la finalidad de asignar valores numéricos a
los sujetos, sobre la base de sus respuestas (Muñiz, 1992)
TEORÍA CLÁSICA DE LOS TESTS
La psicometría es una rama relativamente muy joven de la psicología; se
origina con los primeros trabajos deSpearman de 1904 a 1913 (Muñiz, 1992), cuyo
objetivo era encontrar un modelo estadístico que fundamentase las puntuaciones de
los tests y permitiera la estimación de los errores de medición asociados a todo
proceso de medición. A este modelo se le conoce como el modelo lineal clásico de
Spearman, y es el que todavía en la actualidad perdura en la Teoría Clásica de los
Tests, y se expresa como:X = V + e
en donde X es la puntuación empírica de un sujeto, V es la puntuación verdadera y e
es el término de error. De aquí se sigue que la puntuación de un sujeto en una
prueba es igual a la puntuación verdadera, que nunca se puede conocer, más el
error de medición; que mientras más confiable sea la prueba y por tanto menor sea
el error, la puntuación empírica se acercará más a lapuntuación verdadera.
Reconocer que toda medida psicológica, al igual que las medidas de la ciencia
contienen un término de error, fue un gran avance para la evaluación psicológica, ya
que entonces se empieza a considerar que no basta el juicio humano para
determinar los atributos psicológicos, y que los instrumentos de evaluación
psicológica deben intentar, al igual que losinstrumentos de las ciencias físicas,
medir con precisión.
Se reconoce así la necesidad primero de establecer y luego de medir la
confiabilidad y la validez de los instrumentos psicológicos, así como las
recomendaciones técnicas tanto para la elaboración de tests como para su uso,
temas ignorados hasta ese momento. Entonces, para poder considerarlos
adecuados y científicos, los instrumentosde todas las ciencias deben contar con dos
requisitos indispensables y la psicología no es la excepción: la confiabilidad y la
validez.

CONFIABILIDAD
La confiabilidad en sentido amplio, es la exactitud, la precisión con que un
instrumento de medición mide el objeto, en términos estrictos, la confiabilidad sería
la ausencia de errores de medición utilizando un instrumento determinado;sin
embargo, en psicología, es difícil utilizar dichos términos en la medición de atributos
psicológicos. Como alternativa se utilizan como sinónimo de confiabilidad el de
estabilidad de la medida y el de consistencia interna (Muñiz, 1992).
La estabilidad de la medida se refiere a que, al medir un atributo psicológico
con un determinado instrumento, éste será confiable si, al evaluara los mismos
sujetos con el mismo instrumento, las medidas obtenidas en la segunda aplicación
sean muy similares a las obtenidas en la primera aplicación, esto es, sean estables a
través del tiempo, lo cual indicaría que los errores de medición serían mínimos y por
tanto la confiabilidad sería aceptable, atribuyéndose las diferencias encontradas
entre una medición y otra a los...