Psicometricas

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RESUMEN ORGANIZADO DE TÉCNICAS PSICOMÉTRICAS 
  
EDIJ: Entrevista Diagnóstica Infanto – Juvenil 
 
Marco Teórico: DSM-III. 
 Objeto: Síntomas de categorías diagnósticas. 
 Formato: Entrevista diagnóstica dirigida (cerrada).
          3 Partes:
          1- Entrevista conjunta inicial
          2- Entrevista con el joven
          3- Entrevista con los padres (sobre la anamnesis) 
 Edad: 5 – 18 años. 
 Administración: Individual. 
 Pje: Códigos numerales para las rtas y criterios diagnóstico en base a la cantidad de respuestas positivas por cada área. 
 
 
BENDER: Test Gestáltico Visomotor Bender 
 
Marco Teórico: Teoría de la Gestalt. 
 Objeto: Integración Visomotora. 
 Formato: 9 tarjetas que el evaluado debe copiar. Se cuenta 1 pto por error. Posee escalas paralesión cerebral y para factores emocionales. 
 
Edad: 5 – 10 años. 
 Admin.: Individual. 
 Pje: Bruto (nº de errores) ⋄ Puntaje Z (que da al reves). Escalas aparte para lesión Cerebral y factores emocionales. 
 
 
DFH: Dibujo de la Figura Humana 
 
Marco Teórico: Prueba gráfica de Goodenough-Harris (como técnica psicométrica). Teoría de las relaciones interpersonales de Sullivan. 
 Objeto: Madurez Conceptual. (cuando la tomamos psicométricamente y no proyectivamente) 
 
Formato: El sujeto debe dibujar una FH masculina, una femenina y una de él mismo. Luego se evalua la presencia de ítems en la escala de madurez conceptual. Tambien posee escalas de Lesión Cerebral y de indicadores emocionales. Tambien se toma en consideración el tiempo empleado. 
 
Edad: 6 – 12 años. 
 Admin.:Individual / Grupal.  
Pje: PB ⋄ PZ ⋄ PT ⋄ Percentil (Con Baremos) 
 
 
VADS: Test de Memoria Auditiva y Visual de Dígitos 
 
Marco Teórico: Elaborado por Koppitz. 
 
Objeto: Memoria de corto plazo, visual y auditiva. Estrategias cognitivas. Integración intra e intersensorial. Secundariamente, ansiedad. 
 
Formato: 4 Subtests que administran numeros que luego el sujeto debe reproducir.Varia la modalidad de transmisión y de reproducción. 
 Edad: 
 Admin.: Individual. 
 Pje: 4 PB de cada test + 6 puntajes combinados: Percepción auditiva, Percepción visual, Expresión oral, Expresión gráfica, integración intrasensorial e integración intersensorial + 1 pje total.
PB ⋄ PZ ⋄ Percentil (de cada uno de ellos) 
 
 
WISC-3 y WAIS-R: Test de inteligencia de Weschler 
 
MarcoTeórico: Teoría de los dos factores de Spearman (dándole importancia a los factores de grupo y a los factores e) 
 
Objeto: Capacidad intelectual. 
 
Formato: Consta de varios subtests divididos en Verbales (para la inteligencia cristalizada) y De Ejecución (para la inteligencia fluida).

Subtests Verbales: Vocabulario, Información, Analogías, Comprensión, Aritmética, Retención de dígitos(complementario).
Subtests De Ejecución: Completamiento de figuras, Claves, Ordenamiento de historias, Construcción con cubos, Composición de objetos, Búsqueda de símbolos, Laberintos (complementario). 
 
Edad: 6 – 16 y 11 meses el WISC-III y 17+ el WAIS-R. 
 Admin.: Individual.  
 
Pje: Un CI Verbal, Un CI De Ejecución y un CI De Escala Completa. A la vez, 2 escalas intervienen en el calculo de 4factores: 1. Comprensión Verbal, 2. Organización Perceptual, 3. Ausencia de Distractibilidad y 4. Velocidad de Procesamiento. 
 
 
MP de RAVEN: Test de Matrices Progresivas de Raven 
 
Marco Teórico: Teoría de los dos factores de Spearman. 
 
Objeto: Capacidad intelectual. Capacidad de los sujetos para extraer nuevas comprensiones e informaciones partiendo de lo que se percibe. (Factor G)  
Formato: 60 láminas con figuras geométricas abstractas. 5 series de 12 ítems que aumentan progresivamente la dificultad.
Escala coloreada (MPC) ⋄ Niños y retrasados.
Escala General (MPG) ⋄ 18+
Escala Avanzada ⋄ Para dotados. 
 
Edad: Todas.  
Admin.: Individual/Grupal. Autoadministrable. Rápida.  
 Pje: PB ⋄ Percentil ⋄ Rango. 
 
BINET: Prueba de Inteligencia de Simon y Bidet 
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