Psicomotor

DESARROLLO PSICOMOTOR
* DESDE EL NACIMIENTO HASTA LOS DOS AÑOS
En la primera etapa el recién nacido muestra rigidez en todos los grupos musculares ya que este tiene sus miembros doblados sobre si mismo y esto se conoce como la continuación de la posición fetal.
Encontramos que el niño durante su desarrollo obtiene una gran evolución muscular, este atraviesa 4 etapas primordiales las cualesson fundamentales en dicho desarrollo, estas se evidencian cada tres meses donde el bebe adquiere movimientos controlados de ojos y boca en su primer etapa, en la segunda etapa desarrolla cabeza, cuello y espalda, en la tercera etapa el tronco, brazos y las manos y en la última etapa tiene el desarrollo de las piernas, pies y los dedos de las manos.
Desde su nacimiento hasta el sexto mes el niñomuestra una rigidez muscular lo cual hace que la mayoría de los movimientos sean bruscos, involuntarios y automáticos, del sexto mes en adelante el bebe tiende a buscar movimientos más finos como sentarse sin ayuda y levantarse a voluntad e intentar acercarse a los objetos que llamen su atención.
A los doce meses el niño realiza de manera parcial movimientos voluntarios y en esta etapa se debeanimar al niño para que adquiera una mayor seguridad; de aquí en adelante adquiere agilidad en sus movimientos para asumir retos que en un momento no podía lograr por falta de seguridad y control de sus movimientos, además experimenta algo de motricidad fina, al realizar acciones complejas para él.
Equilibrio
El equilibrio consiste en la capacidad de controlar las diferentes posiciones delcuerpo, ya sea en reposo o en movimiento, donde el cuerpo actúa contra la fuerza de gravedad.
La capacidad de mantener una postura en forma equilibrada se debe desarrollar junto con todas las demás capacidades psicofísicas. No obstante es frecuente encontrar niños con dificultad para lograr un buen equilibrio y que pueden, con mayor dificultad de lo esperado, el control de su postura.

Mantenerel equilibrio con obstáculos
Actividades de ejecución preferentemente individual o en pequeños grupos. Cada niño irá pasando, uno a uno, a realizarlos.
Los objetivos de esta actividad Los objetivos de estas actividades son el Apoyar una mano en el respaldo de la son mantenimiento del equilibrio y el control postural, sorteando objetos que interfieran o dificulten la estabilidad corporal.
Losmateriales a utilizar son muy variados,
Pero se suelen usar:
– Sillas
– Cuerdas
–escaleras

Son ejercicios muy agradables para los niños, de ahí que no sea necesaria una fuerte motivación.
Presentan el riesgo de caídas o accidentes que se deben prevenirse, organizando a los niños y propiciando un adecuado clima de reposo y expectación.
Los distintos caminos a realizar deben ser variadoscada cierto tiempo.
Con la silla: apoyar una mano en el respaldo de la silla como punto de apoyo, el segundo ponto se apoya será un pierna; con el resto del cuerpo, buscar distintas posturas y posiciones muy exageradas después cambiar de piernas y mano y repetir el ejercicio.

-Hacer una fila de sillas. Los niños pasarán por el túnel que forman éstas

– En la misma fila de sillas, indicar quecaminen por encima

Hacer una fila de sillas separadas; los niños las atravesarán subiendo y bajando alternativamente cada una

Con cuerdas
– Decir a los niños: vamos a andar por un camino muy estrechito con mucho cuidado, como si fuera un puente colgante.
Colocar una cuerda delgada extendida en el suelo: los niños andarán por encima de ella guardando el equilibrio con los brazosextendidos para mantenerlo mejor

– Saltar con los pies juntos a uno y otro lado de la cuerda, colocada extendida y bien recta al principio el profesor les dará la mano, en caso de que resulte necesario.

– Saltar con los pies juntos sobre la cuerda, colocada sobre el suelo haciendo ese sus otras formas diversas

– Saltar por encima de la cuerda mientras otro niño la mueve continuamente, con los...