Psicomotricidad - Reseña Histórica

PSICOMOTRICIDAD

Breve reseña histórica

El origen de la Psicomotricidad se remonta a 1905, año en el cual el médico neurólogo francés E. Dupré, al observar las características de niños débiles mentales, pone de relieve las relaciones entre las anomalías neurológicas y psíquicas. Describe así el primer cuadro clínico específico: la debilidad motriz, según la cual todo débil mental poseeigualmente alteraciones y retraso en su motricidad 
Luego Henry Wallon y sus aportes dan cuenta de la importancia del desarrollo emocional del niño, basándose en la unidad psicobiológica del individuo, donde psiquismo y motricidad representan la expresión de las relaciones del sujeto con el entorno.
Plantea la importancia del movimiento para el desarrollo del psiquismo del niño y para la construcciónde su esquema e imagen corporal.
Profundiza en la relación del tono muscular como telón de fondo de la emoción, esencial para la relación con el entorno.
Dentro de este fondo tónica, concede preponderancia a la función postural base de la comunicación, función mediante la cual el sujeto interactúa con el medio.
Julián de Ajuriaguerra y su equipo, suman importantísimos aportes del psicoanálisisydesarrollan el papel de la función tónica, no sólo como telón de fondo de la acción corporal, sino también como medio de relación con el otro.
Analizan las relaciones entre tono y movimiento asociando el desarrollo del gesto con el lenguaje y s transforma en el verdadero artífice de los principios clínicos de la Psicomotricidad al describir inicialmente los síndromes psicomotores
Nutrennuestro quehacer psicomotor los aportes de la psicología genética de J.Piaget, los estudios sobre el juego y el jugar de D. Winnicott, y las conceptualizaciones de Pichon Riviere y Ana Quiroga sobre la vida cotidiana y las "matrices de aprendizaje".

Claves para la comprensión de las características, campo de acción y ejercicio profesional de la Psicomotricidad

¿Qué es la Psicomotricidad?
LaPsicomotricidad constituye un campo de conocimiento y una práctica que se ocupa:
1- Del estudio y de la investigación del "desarrollo normal" de los movimientos vinculados con el uso del cuerpo
2- Del estudio y de la investigación de las "desviaciones" que se observan cuando está afectado el desarrollo normal de los movimientos vinculados con el uso del cuerpo ó el desempeño de las funcionesadquiridas.
3- Del desarrollo, aplicación e investigación de técnicas y procedimientos destinados a promover el desarrollo psicomotor normal con un objetivo educativo - preventivo.
4- Del desarrollo, aplicación e investigación de técnicas y procedimientos terapéuticos destinados a mejorar las desviaciones ocasionadas por problemas del desarrollo o afecciones posteriores.

¿Cómo se accede altratamiento con un Psicomotricista?
Con frecuencia se accede a través de otro profesional que deriva al Psicomotricista. Estos profesionales generalmente son maestros, profesores de Educación Física, médicos (neurólogos, neuropediatras), psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, etc. que, en función de signos que observan en la persona, consideran necesaria la consulta.

¿Cuándo es necesaria laconsulta con el Psicomotricista?
1.- Cuando los movimientos de una persona, en el uso y en la relación que establece con su cuerpo, no son los esperados para su edad y contexto habitual de desarrollo.
2.- Cuando se padece un trastorno psicomotor que coarta las posibilidades normales de desarrollo,
3.-Cuando una persona no se siente hábil con su cuerpo ni logra movimientos que lo satisfagan frente alos desafíos del crecimiento y del aprendizaje.
4.-Cuando se padecen trastornos graves de personalidad, afecciones psicosomáticas, conductas adictivas o psicopáticas que comprometen el uso de cuerpo. En estos casos, la terapia psicomotriz puede ser un buen complemento y facilitar el efecto del tratamiento específico.
5.-Cuando existen secuelas de enfermedades neurológicas, degenerativas o post-...