Psicopatologia

Directores

VICENTE E. CABALLO
c¡reonÁrrco oe

u

UNtvERStDAD DE GRANADA

ISABEL C.

SALAZAR

DOCTORANDA DE LA UNIVEHSIDAD DE

GRANADA

JOSÉ ANTONIO CARROBLES
c¡reonÁrIco oe
LA UNIVERSIDAD AUTÓnou¡ oe

uIonIo

Manual de psicopatología y trasto rnos
psicológicos

EDrcroNns

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10

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índice

2.

Modelo integrador en psicopatología: un enfoquetransdiagnóstico (Leonrnidas Castro Camacho)....
45 45 46 47 48 50

l. 2.

Introducción.
Enfoque de diagnóstico 1.2. Multicausalidad en psicopatología Modelo multidimensional................. 2.1. Dimensión contextual/ambiental.......... 2.1 .1. El ambiente fisico............. 2.1.2. El ambiente sociocultural. 2.2. Dimensión temporal/evolutiva.............. 2.2.1. Factores de desarrollo y maduración:psicopatología evolutiva... 2.2.2. Historia de aprendizaje y vulnerabilidades.............. 2.3. Dimensión individual Procesos causales transdiagnósticos................ 3.1. Nivel 3. Respuestas específicas y . 3.2. Nivel 2. Covariaciones de comportamiento: clases de respuesta.. 3.2.1. Clases estructurales de respuesta....... 3.2.2. Clases funcionales de respuesta................. 3.2.3.Categorías diagnósticas.. 3.3. Nivel l. Procesos causales transdiagnósticos............... 3.3.1. Proceso biológico 3.3.1.1. Genética y psicopatologia ................

l.l.

5l 5l
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53

3.

54 54 54
55 55 55

3.3.1.2. Modelo de diátesis-estrés.................

3.3.2.

3.3. 1.3. Factores neurobiológicos.................. Proceso de aprendizaje y transformación de la información........ 3.3.2.1 Aprendizaje por experiencia ...... ............

.

3.3.2.2. Aprendizaje por modelamiento: imitación .................... 3.3.2.3. Aprendizaje por instrucciones: reglas y cogniciones......

3.3.3.

Proceso de motivación y mantenimiento conductual ................... 3.3.3.1. El refuerzo como mecanismo de selección y manteni-

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3.3.3.2. La visión original del refuerzo... 3.3.3.3. Premack y la probabilidad diferencial ........................... 3.3.3.4. Teorías de la privación de la respuesta..........................

3.4.

básicos........ 3.4.1. Emociones.... 3.4.1.1. Regulación emocional
Interacciones entre procesos

3.3.3.5. Elección y economía conductual 3.3.3.6. Control demorado y autocontrol

7l72 73 74 75 75 76 77

4. 3.

3.4.2. Afecto ..........

3.4.1.2. Conductas impulsadas por emociones...........................

Conclusiones: implicaciones de un modelo integrador transdiagnóstico........... Lecturas recomendadas.................... 78

Afteraciones de los procesos psicológicos (Rosa María Baños, Azucena G arc ía- Pal ac ios y C ri sti na Botel I a)

79 79 80 80 83

L2.

lntroducción................
Alteraciones de los procesos psicológicos 2.1. Alteraciones de la conciencia y la identidad................. 2.2. Alteraciones de la atención
) a Altpraninne" áo la m-nn.i.

Modelo integrador en psicopatología: un enfoque transdiagnóstico
LEONIDAS CASTRO CAMACHO

2

1. INTRODUCCIÓN El estudio de las causas de los trastornos psicológicos ha sufrido unatransformación importante en los últimos años. De modelos que buscaban explicarlos con base en causas únicas derivadas de teorías particulares, como la biológica, humanista, sistémica, psicodinámica o cognitiva, se ha pasado a explicaciones basadas en modelos multidimensionales biopsicosociales basados en evidencia empírica que abordan múltiples procesos causales (Barlow y Durand, 2009). Estatransformación se re eja en los cambios de las dos primeras versiones del Manual diagnóstico y estadístico de las enfermedades mentales (Diagnostic and statistical manual of mental disorders, DSM; American Psychiatric Association, [APA], 1952, 1968) que estaban basados en un solo modelo teórico sobre la psicopatología, a la versión actual, el DSM-IV-TR (APA, 2000) que se basa en resultados de...