Psicopedagoga

EQUIPO TECNICO DE LA ESCUELA ESPECIAL Nº 7

PROYECTO ANUAL AÑO 2012

FUNDAMENTACION
El Equipo Técnico Institucional de la escuela Especial Nº 7, está constituido por profesionales de las áreas medicas pedagógica y social, contando además con la conducción, conformando así una un equipo, con la finalidad de posibilitar el abordaje interdisciplinario del alumno con un enfoque educativopedagógico, mediante un accionar, basado en la coordinación promoción, e intercambio entre los integrantes y con todos los miembros de la comunidad educativa.
El eje fundamental de trabajo es la función pedagógica extendiendo su accionar en tres dimensiones interrelacionadas de actuación, la unidad educativa, escuela común y especial, e instituciones de la comunidad.

NUESTRO TRABAJO SECARACTIRIZARA POR:
 La función cooperativa en el grupo.
 La intencionalidad de construcción de relaciones entre disciplinas.
 La flexibilidad en la metodología de trabajo.
 La aceptación de la divergencia que favorezca el dialogo.
 Compartir y sostener en acciones y actitudes las decisiones del equipo.
 Mantener informados a todos los miembros del equipo sobre las acciones que se esténdesarrollando
 La generación de un clima de libre expresión de ideas, propiciando espacios para la crítica, ya sea para formularla como para aceptarla.
 El conocimiento y la aceptación de los objetivos fijados a fin de favorecer la cooperación.
 La convicción de que el espacio de Equipo se construye.




OBJETIVOS GENERALES

 Constituir un equipo interdisciplinario que establezca acuerdosy elabore estrategias de apoyo a la institución planificando y coordinando acciones.
 Promover el logro de los objetivos institucionales, potenciando los aprendizajes de los alumnos.
 Contribuir con aportes técnicos en la elaboración y desarrollo de los proyectos específicos para el logro de los objetivos institucionales como escuela de apoyo y en las escuela integradoras
 Socializar lasexperiencias de trabajo a partir de la visión de los actores, así como el trabajo con niños y padres, dentro del espacio del equipo técnico tendiente conocer al alumno, acordar estrategias y abordajes.
 Construir espacios de discusión de los documentos jurisdiccionales a fin de lograr acuerdos a partir de los marcos conceptuales.
 Facilitar la capacitación conjunta de docentes, conducción ytécnicos.
 Favorecer el establecimiento de relaciones fluidas con alumnos, padres y docentes, que faciliten el proceso de enseñanza aprendizaje y la integración social de la familia, en la comunidad.
 Recabar información sobre el contexto socio-ambiental y familiar de los alumnos, que aporten para definir estrategias facilitadoras para el proceso de enseñanza aprendizaje y permitan identificartempranamente las necesidades educativas derivadas de la discapacidad o de trastornos del desarrollo así como las que emergen de su contexto.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

En relación con los alumnos:
 Realizar entrevistas de admisión para determinar las NEE del alumno en relación con su contexto familiar y escolar y escolar para establecer el servicio que recibida en la institución.
 Evaluar alalumno para establecer criterios cursos de acción a seguir de acuerdo con las NEE.
 Evaluar sistemáticamente el proceso enseñanza aprendizaje.
 Favorecer la inclusión pedagógica y social para una mejor inserción en la comunidad.
 Acompañar el proceso de inclusión de los alumnos en los distintos establecimientos educativos pertenecientes a red interinstitucional con las que se han establecidoacuerdos
 Decidir conjuntamente con los equipos pertinentes (docentes especiales, y/o de escuela común) sobre los apoyos recursos y adecuaciones curriculares eficaces.
 Realizar derivaciones a terapeutas servicios o centros especializados para e inicio de tratamientos, luego haber realizado la evaluación en la institución.
 Propiciar el trabajo escolar considerando el potencial, los...