PSICOPEDAGOGIA DEL NIÑO Y EL ADOLESCENTE 1

PSICOPEDAGOGIA DEL
NIÑO Y EL ADOLESCENTE
MPs. Kenlly Thoursbourne
Porras

Naturaleza de la Psicología
• Es una ciencia social que estudia tanto el
proceso de aprendizaje como los mejores
métodos deenseñanza.
• Se basa en el razonamiento lógico y en la
observación y el análisis de la evidencia
empírica.

Métodos
• El método Deductivo; en este utiliza la
lógica y una información general paraformular la solución posible a un problema
dado. Lo cual el enfoque en este método va
de lo general a lo específico.
• El Método Inductivo; observa muchos
hechos para resolver un determinado tipo
deproblemas. En este método se razona
lógica y sistemáticamente de lo específico
a lo general.

• Los comienzos de la psicología educativa
• La psicología educativa, como ciencia
social de plenoderecho, es relativamente
joven, tiene menos de 100 años de
existencia.

Precursores
• LOS PRECURSORES DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
• La psicología educativa tuvo su origen en los esfuerzos
de filósofos,educadoras y psicólogos que intentaban
influir en el proceso de aprendizaje. De los cuales
cuatro personajes hicieron importante, pero distintas
contribuciones en ese campo:
Wilhelm Wundt
WilliamJames
John Dewey
Edward Thorndike

Wilhelm Wundt
• Fue un psicólogo alemán que comprendió la
importancia de estudiar la conducta de forma
sistemática.
• El tema que más le interesaba era lanaturaleza y
contenido de los pensamientos. Su determinación de
estudiar este aspecto de la conducta en el marco
profesional de un laboratorio psicológico le llevó a
fundar el primer laboratorio experimentaldel mundo,
en Leipzig (Alemania) en 1879.
• Aunque Wundt no estaba interesado en el proceso de
aprendizaje como tal, influyó en el método con el que
más tarde se estudiarían muchas conductaseducativas.

Willian James
• Fue uno de los primeros psicólogos que
afrontaron y debatieron públicamente
problemas educativos.
• Subrayo las posibilidades de aplicación de
los hallazgos psicológicos a la...