psicopedagogia intrahospitalaria

Hospitalización infantil y atención psico-educativa
en contextos excepcionales de aprendizaje
Isabel López Naranjo
Hospital Comarcal de Antequera (Málaga)

Antonio Fernández Castillo
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Universidad de Granada

Resumen
En el presente trabajo se analizan diversos aspectos sobre la hospitalización infantil y la
necesidad de atenciónpsicológica y educativa que surge en estos contextos, mediatizada a través de las aulas hospitalarias. Se parte del análisis de estos recursos desde los que se pretende
ofrecer una respuesta a diversas situaciones de necesidad educativa especial que algunos
niños plantean. Partiendo de una breve revisión de los principales planteamientos legislativos,
se revisan cuestiones de interés que oscilandesde la propia finalidad, metodología o principales funciones de la atención psicopedagógica hospitalaria, hasta aspectos relevantes sobre la
práctica psico-educativa en el entorno hospitalario. Se revisan diversas implicaciones prácticas
de la preparación de los profesionales que desarrollan su labor en estos espacios.
Palabras clave: hospitalización infantil, implicaciones educativas, aulashospitalarias e intervención psicopedagógica.
Abstract: Child hospitalisation and the healthcare provided by educational psychologists
in exceptional learning contexts
This study analyses diverse aspects of child hospitalisation and the educational and
psychological needs that arise in these contexts, which are influenced by the hospital classroom
environment. The starting point is an analysisof these resources which try to provide an
answer to the diverse special educational needs which some of these children have. After a
brief review of the main legislative approaches, this study looks at areas of interest such as the
purpose, methodology or main functions of psycho-pedagogical hospital care, as well as the

Revista de Educación, 341. Septiembre-diciembre 2006, pp. 553-577Fecha de entrada: 13-05-2005 Fecha de aceptación: 23-12-2005

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López Naranjo, I., Fernández Castillo, A. HOSPITALIZACIÓN INFANTIL Y ATENCIÓN PSICO-EDUCATIVA EN CONTEXTOS EXCEPCIONALES DE APRENDIZAJE

relevant aspects of the work of educational psychologists in the hospital environment. Finally,
we review the diverse practical implications regarding the training of the professionals whoperform their work in these spaces.
Key words: child hospitalisation,educational implications,hospital classrooms,psycho-pedagogical
intervention.

Introducción
La hospitalización supone,casi siempre,un importante paso en lo que se refiere a la salud
de la persona; pero, con frecuencia, se asocia con consecuencias psicológicas adversas
entre las que podemos destacar las siguientes (Lizasoáiny Polaino-Lorente, 1992):
■ Alteraciones comportamentales tales como agresividad, conducta de oposición, falta de adhesión al tratamiento médico, trastornos de sueño, de apetito,
respuestas de evitación, mutismo y dependencia afectiva.
■ Alteraciones cognitivas tales como déficit de atención o dificultad para concentrarse.
■ Alteraciones emocionales como ansiedad, miedos y temores; depresión,apatía
o falta de interés por las cosas.
Por lo que se refiere a la infancia,la mayoría de las investigaciones demuestran que
estas alteraciones son frecuentes entre los niños hospitalizados y coinciden en la afirmación de que este acontecimiento puede ser una experiencia estresante (Jay, 1988;
Palomo, 1995).
Además estos problemas se agravan como consecuencia de la propia enfermedad(fatiga, cansancio, dolores, malestar...) y por las características de los centros hospitalarios (uniformidad, rigidez, monotonía...).
Los niños con enfermedades crónicas son sujetos susceptibles de repetidas hospitalizaciones, ya que se enfrentan no sólo con el dolor y el temor que conlleva la enfermedad, sino también al fenómeno de la hospitalización y a la ausencia de una vida
normal, lo que...