psicopedagogia

La etapa del dibujo en que esta el niño es el pre esquemática, ya que, se presenta en el dibujo el resultado de la evolución de un conjunto indefinido de líneas hacia una configuración representativa definida. En la figura de Martín, los movimientos circulares y longitudinales evolucionan hacia formas reconocibles, son provenientes de una etapa de casi finalización del garabato. Este niño, nodibuja un círculo de cabeza y 2 líneas verticales que representan las piernas. Esta figura evidencia, los brazos y las piernas con un tronco separado, aunque no dibuja el cuello, pero si ubica dentro de la cabeza de la figura los ojos, nariz y boca. Por ello, no logra la etapa esquemática. En la misma, el niño sabe diferenciar mas partes del resto del cuerpo (piernas, brazos, cuerpo, cabeza, ojos,nariz, boca, cuello, manos, dedos, pies). Es importante destacar, la presencia del suelo que el niño ha tenido en cuenta, este niño ya es consciente que su ambiente se expresa por una línea de base. Este infante, ya se ha dado cuenta de la relación entre él y la base.
Este niño pudo establecer una determinada relación exacta de color, pudiendo disfrutar el color a su gusto y pudo establecercolores correspondientes distinguiendo un objeto de otro(nubes celestes, sol amarillo, pasto verde), a diferencia de los niños que ingresan a esta etapa donde en el dibujo y la pintura hay normalmente poca relación entre el color elegido para pintar un objeto y el objeto representado. Puede ser, que los niños tengan razones mas profundas para la elección de un color , pero estos significados tienden aser estrictamente individuales .
En cuanto al espacio, Martín, ya dejó atrás un orden caprichoso de los objetos, (previamente la figura humana suelen aparecer arriba, abajo o uno junto a otro) ya que, comienza a orientarse correctamente en alto y ancho. Se puede evidenciar, que, si bien ha dibujado la línea de base (pasto), su mamá y su tío permanecen en el suelo , mientras que el “permanece enel aire”. Dibuja aproximadamente, las 3 cabezas en la misma altura. Por todo lo dicho a lo largo del relato, se puede decir que el niño está finalizando la etapa pre esquemática y está en menores razgos ingresando al esquemático.
Con respecto al juego, se pudieron rescatar las siguientes observaciones que nombraré a continuación:
_ Nombra las normas del juego (sin haber interrogado ninguno delos participantes del juego) antes de que empiece el juego.
_ Explica cómo se juega el respectivo juego (sin haber interrogado ninguno de los participantes del juego) antes de que empiece el juego.
_ Alta preferencia para anotar los puntos.
_ Cuenta las cartas mientras reparte el como el resto de los participantes del juego.
_ Repite las cartas que tira (por ejemplo:4 de copas).
_ Repiteconstantemente:”dale”, “te toca cortar”, “¿quién va ganando?”.
_Se concentra mucho y le molesta mucho perder .
_ Uno de los participantes(en este caso la madre) se confunde y no la deja tirar, retractarse.
_Se da cuenta rápidamente, que están los monos dentro del maso.
_Dice varias veces:” esta es la mano que vale, el que gana, gana el partido”.
_No se olvida de decir nunca paso.
A través deljuego, Martín, pudo imaginar, crear y aprender valores(“no se debe mirar las cartas ajenas”), sino también establecer normas, (antes de empezar a jugar el niño no sólo que nos explicó tanto a su mamá como a mi persona cómo se debe jugar el juego), interioriza conceptos y desarrolla capacidades (antes de empezar el juego el niño dijo que función tenía cada carta, cuantas se reparten, que se debe hacercuando se tira determinada carta, entre otros).Cuenta las cartas mientras va repitiendo en voz fuerte. Explora el mundo que lo rodea (quiere anotar las puntos, avisa rápidamente a quien le toca jugar).
El niño se integra en el mundo adulto y desarrolla su creatividad e imaginación . Se concentra mucho y se molesta cuando tiene que alzar(porque el mismo lo hace perder cada vez que alza).
El...