psicopedagogia

Introducción.

En el presente escrito se busca plasmar una opinión reflexiva de las implicaciones de la evaluación psicopedagógica, que es lo que busca y como lo realiza, esto en primerainstancia, para después comentar la importancia del diagnóstico pedagógico dentro de la evaluación psicopedagógica que comparten el mismo objetivo en el ámbito educativo, lograr mejorar el proceso deaprendizaje del alumno que presenta dificultades para realizar un proceso óptimo de formación académica.


La evaluación psicopedagógica y el enfoque del Diagnostico pedagógico.

La evaluaciónpsicopedagógica se considera como un proceso que brinda apoyo en la toma de decisiones para intervenir en diferentes situaciones educativas que se presentan dentro del aula. Puesto que la importancia de laevaluación recae en la toma de decisiones, es de vital importancia conocer todos los elementos que intervienen en la conducta del alumno antes de establecer una propuesta de orientación que se adecue a lasnecesidades del alumno.

Lo importante de la evaluación psicopedagógica, es que hace uso de métodos y procedimientos específicos que pueden ser aplicados en el contexto educativo (Vidal y Majón:1998), los cuales facilitan la clasificación y etiquetación de los déficits que presenta el alumno; es importante recalcar que con esta clasificación y etiquetación no se pretende evaluar el déficitdetectado bajo patrones estándar, sino que, se busca determinar las necesidades que el alumno presenta para dar una solución adecuada.

El principal objetivo de la evaluación psicopedagógica es lograrque el alumno pueda progresar en su proceso de aprendizaje, por ello se enfoca en el modo en que este aprende y los procesos que conlleva ese aprendizaje, además de tomar en cuenta el contexto en elcual se desenvuelve de manera individual y social, pues todo lo que se encuentra en su ambiente influye en los procesos de aprendizaje.

Existen diversos modelos de evaluación psicopedagógica, cada...