PSICOPEDAGOGIA

ORGANIZACION DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICO EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA


INTRODUCCIÓN

El Departamento de Orientación es un órgano especializado que apoya la labor del centro y del conjunto del profesorado, en todas aquellas actuaciones encaminadas a asegurar una formación integral del alumnado y a la adaptación de los procesos de enseñanza a las características y necesidades de todoslos alumnos y alumnas.
El Departamento Psicopedagógico es otro servicio de apoyo que el Colegio Francisco Falhman Selinger ofrece a sus alumnos, y su misión es establecer estrategias de Orientación Educativa que contribuyan a su formación integral en aspectos académicos, personales y sociales.
El departamento Psicopedagógico funciona como un área de apoyo. El Departamento psicopedagógico es elencargado de sugerir al alumno formas para el aprovechamiento del tiempo, ofrecen orientación con las mejores técnicas de estudio, y aclaran dudas con respecto a su desarrollo personal.
El Departamento de Orientación actúa bajo la dependencia directa del Jefe de Estudios y en estrecha colaboración con el Equipo Directivo.

S.M.F.R


DESCRIPCIÓN GEOGRAFICA Y UBICACIÓN DE LAINSTITUCIÓN EDUCATIVA:

La Institución Educativa esta ubicada al sur del Perú, en el departamento de Moquegua.

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

FINALIDAD DEL DEPARTAMENTO
Promover, animar y evaluar la formación integral de los niños y jóvenes de nuestro Colegio, además de ofrecer los servicios, acciones y medios más adecuados y profesionales en el seguimiento y orientación de quienes componemos laComunidad Educativa, para lograr "buenos cristianos y ciudadanos honestos".
En beneficio de los alumnos el Departamento Psicopedagógico trabaja conjuntamente e integrando esfuerzos con padres de familia, directora, coordinadores y maestros.

I. OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO

1.1. Dar atención psicopedagógica a los alumnos que lo requieran.
1.2. Conocer aptitudes, cualidades y habilidadesde cada alumna.
1.3. Ayudar a los alumnos a superar las dificultades en el aprendizaje.
1.4. Lograr la máxima eficacia en la educación de los alumnos.
1.5. Brindar Orientación Vocacional a los alumnos.

II. PRINCIPIOS DEL DEPARTAMENTO

2.1. PRINCIPIO DE PREVENCIÓN:
Supone actuaciones de tipo pro activo; se trata de actuar antes de que surja el problema. La prevención comoconcepto comunitario, pone su énfasis en el grupo o comunidad, pretende reducir los riesgos de la totalidad de los miembros de un sistema, mejorando las condiciones existentes o previniendo posibles problemas.
 La grandeza de cada persona humana
 Un ambiente de alegría, confianza y cariño
 Profesorado capacitado y altamente comprometido.
2.2. PRINCIPIO DE DESARROLLO:
El principio dedesarrollo implica una orientación que atienda a todos los aspectos del desarrollo humano. Supone considerar al individuo en un continuo crecimiento y la orientación como un proceso continuo dirigido al desarrollo integral de la persona. Dentro de este proceso, en algunos «momentos críticos» la orientación ha de ser particularmente intensa.
 Sólido programa de formación en valores.
 Asesoríaacadémica individual.
 Enseñar a pensar para decidir.
2.3. PRINCIPIO DE INTERVENCIÓN SOCIAL:
Según este principio la orientación no sólo ha de tener en cuenta el contexto en que se realiza, sino también la posibilidad de intervenir sobre el propio contexto. La actividad orientadora estará dirigida a la modificación de aspectos concretos del contexto. Así mismo, la orientación, desde estaperspectiva, tratará de ayudar al alumno a concienciarse sobre los obstáculos que se le ofrecen en su contexto y le dificultan el logro de sus objetivos personales, para que pueda afrontar el cambio necesario de dichos obstáculos.
 Asesoría académica individual.
 Derecho irrenunciable de los padres de familia como principales educadores.
 La trascendencia del trabajo bien hecho
 El trabajo en...