Psicopedagogia

Método
Diseño
Llevamos a cabo una investigación de carácter cualitativo, con el objetivo de identificar y
caracterizar las prácticas cotidianas simbólicas y discursivas en la interacción entre losactores
de la escuela que inciden en la violencia escolar en el NSE medio-bajo. Optamos por un estudio
de caso, proceso de indagación que se caracteriza por el examen detallado, comprehensivo,sistemático y en profundidad del caso objeto de interés (García Jiménez, 1988). Siguiendo las
recomendaciones de Rodríguez, Gil y García (1998), el caso que presentamos corresponde al entorno
educativode los estudiantes de una escuela básica municipal de la Región de Valparaíso,
Chile, considerada como una única unidad de análisis.
Técnicas de Recolección de Datos
Siguiendo los principios de lainvestigación cualitativa, consideramos los datos como producciones
discursivas (Sisto, 2008), asumiendo que el investigador forma parte de la realidad
investigada y co-participa en su producción.Utilizamos un conjunto de técnicas narrativas, así
como observaciones y técnicas documentales.
Entrevistas en profundidad. Elaboramos un guión de entrevista, siguiendo la modalidad
de entrevistafocalizada (Alonso, 1999), el que aplicamos de manera individual y grupal.
Las preguntas indagaron en los significados y apreciaciones de los participantes acerca de la
violencia y la convivenciaescolar, complementándolas con hechos concretos registrados por los
investigadores en las observaciones no participantes.
Observaciones no participantes. A pesar de que las observaciones fueron noparticipantes,
las realizamos involucrando la interacción social entre los investigadores y los informantes,
recogiendo datos de modo sistemático y no intrusivo. En este sentido, los investigadoresdebimos
someternos a las reglas formales e informales del grupo observado, participando en diversos momentos
y accediendo a la cotidianidad del grupo, desarrollando lo que Pérez Serrano (1994) denomina...