psicopedagogia





Índice

1.


Introducción:
La presente investigación se refiere al tema” psicopedagogía

1.… intervenir para la vida psp César Villegas Gálvez -2009- Psicopedagogía Social en Chile en contextos de vulnerabilidad
2. “ Sociedad del Conocimiento”
3. UNESCO En mayo 2009 Ginebra, Suiza. PLANTEA EN EL DOCUMENTO CONOCIMIENTO COMPLEJO Y COMPETENCIAS EDUCATIVAS. “Lejos de ser unfenómeno natural, la escuela y lo sistemas escolares son instituciones sociales que se desarrollaron en un momento determinado de la historia para dar respuesta a necesidades concretas. Los sistemas escolares son, desde su creación, el dispositivo social para la distribución del conocimiento “socialmente válido…”
4.” Hoy sabemos que el alumno no es un objeto de enseñanza sino un sujeto deaprendizaje*, y también sabemos que “enseñar” es organizar experiencias de aprendizaje para que el alumno avance en su proceso de construcción del objeto de aprendizaje”. * El foco que mueve nuestra acción y quehacer como psicopedagogas.
5. De la observación a la creación del
6. Cuadro comparativo modelo tradicional siglo XX V/S modelo del conocimiento (Cuadro extraído del documento: conocimiento complejo ycompetencias educativas. UNESCO 2009 )
7. (Cuadro extraído del documento: conocimiento complejo y competencias educativas. UNESCO 2009 )
8. Esto significa una nueva mirada; un nuevo paradigma en educación, donde los psicopedagogos/as estamos llamados a ser gestores de cambio … El desafío de nuestra sociedad es resolver la necesidad de distribución equitativa del conocimiento
9. ¿Qué entendemospor contexto vulnerable? Situando el problema…
10. a) JUNAEB (Junta Nacional de Ayuda Escolar y Becas) “Condición dinámica que resulta de la interacción de una multiplicidad de factores de riesgo y protectores, que se manifiestan en conductas o hechos de mayor o menor riesgo social, económico, psicológico, cultural, ambiental y/ o biológico, produciendo una desventaja comparativa entre sujetos,familias y/o comunidades”. DEFINICIÓN Vulnerable
11. DEFINICIÓN Vulnerable “La vulnerabilidad se entiende como el riesgo de estar en situación de pobreza y abarca tanto a los hogares que actualmente están en ese estado, como a los que pueden estarlo en el futuro. Se trata de un concepto más dinámico y amplio, destinado a identificar, no sólo a grupos familiares pobres, o que sin serlo pueden servulnerables, sino además, a los miembros de la familia que viven las mayores fragilidades, como son los niños y niñas, los adultos mayores, las personas discapacitadas, las madres adolescentes, las mujeres jefas de hogar”. b) Ficha de Protección Social
12. Variables relacionadas con recursos económicos Ingresos efectivos y capacidad de generación de ingresos (los actuales inactivos ydesocupados). Saneamiento (condición sanitaria de la vivienda). Hacinamiento (relación entre tamaño de la familia y de la vivienda). Allegamiento (identificando núcleos dentro de la familia) Las variables que utiliza la Ficha de Protección Social
13. 2. Variables relativas a los riesgos Factores de salud, dependencia, discapacidad, precariedad laboral. Riesgos del territorio : (la variable urbano-rural,comparación de la situación laboral de los miembros de la familia con las tasas de desempleo regional) Las variables que utiliza la Ficha de Protección Social
14. 3. Variables relativas a las necesidades Estructura de edades de los miembros de la familia (las necesidades de los niños son distintas a las de sus padres y todos ellos, a su vez, tienen necesidades distintas a las de los adultos mayores).Composición de la familia y rasgos de sus miembros ( relación entre perceptores de ingreso y dependientes: niños, adultos mayores, miembros de la familia con enfermedades crónicas o con discapacidades). Las variables que utiliza la Ficha de Protección Social
15. 6 condiciones claves para la acción psicopedagógica en contextos vulnerables
16. 6 Claves Proceso de evaluación continuo y...