psicopedagogia


DIFICULTADES EN EL PROCESO DE LA LECTURA
Las dificultades en el aprendizaje de la lectura son diferentes en función de las alteraciones presentes en los distintos procesos. Hay niños que no leenbien porque tienen dificultades en el reconocimiento de las palabras y hay otros que leen con fluidez, pero no ordenan la información para llegar a construir el significado global del texto.DISLEXIA (DIFICULTADES DE LECTURA).
Con el término dificultades de lectura se designa a aquellos niños que no son capaces de aprender a leer correctamente a pesar de tener una capacidad intelectualnormal, un medio familiar estable y haber recibido la adecuada escolaridad.
El Porcentaje de DL se sitúa alrededor del 4% y en los test de lectura suelen obtener puntuaciones correspondientes a una edaddos años por debajo de la de ellos.
La dislexia tiene una gran importancia en el contexto educativo ya que supone:
1. Que un grupo de alumnos, minoritario, con problemas de aprendizaje presentandificultades específicas para aprender a leer y escribir.
2. Que muy probablemente tiene un origen genético.
3. Que se trata de un problema muy persistente, hasta el punto de que niños disléxicos,cuando llegan a adultos presentan dificultades en la lectura de palabras no familiares.
4. Que el tratamiento de estos alumnos es laborioso, lento y sujeto a recaídas.
El déficit en la ruta fonológicase caracteriza por:
a) Al leer utilizan un vocabulario conocido.
b) Presentan errores de deletreo.
c) Deletrean mejor palabras conocidas que desconocidas.
d) Presentan errores derivativos("apareció" por "aparición") y sustitución de palabras funcionales.
El déficit en la ruta visual se caracteriza por:
a) Reconocen pocas palabras de forma automática.
b) Deletrean bien igualmente laspalabras conocidas que las desconocidas.
c) Son incapaces de señalar el significado de las palabras homófonas (“hola” y “ola").
d) Presentan errores de regularización. Se ajustan a las reglas...