Psicopedagogia

CONGNICION Y CURRICULUM: una visión nueva
Por Elliot W. Eisner
Los seres humanos tienen la necesidad de construir sentidos. Las formas de representación son medios por los cuales se puedenconstruir diferentes tipos de sentidos (sistemas de recolección de información que constituyen el medio por el cual se construye la información. William James). Desde este punto de vista, la educación haríaposible que los estudiantes se capacitaran en la construcción de esos sentidos dentro de una gran diversidad de formas.Existe una importante relación entre las aptitudes individuales y las formas de representación que los individuos mejor usan. Cuando el curriculum escolar define lasopciones representacionales (ejemplo: cuando esas opciones se limitan al lenguaje literal y la aritmética) se generan desigualdades educativas y no se desarrollan las aptitudes de los individuos. Estotiene un costo para la sociedad, porque son las aptitudes de los seres humanos quienes contribuyen al bien común. Es conveniente brindar alos estudiantes oportunidades de representar lo que han aprendido acerca de un tema de estudio determinado a través de formas compatibles con sus aptitudes.Singer Gabella y Epstein brindaron esas oportunidades en sus investigaciones. Algunos estudiantespodían representar su comprensión a través de imágenes visuales, otros a través del lenguaje literal, otros por medio de movimientos de danza y otros en formas literarias y poéticas. Los autores consideranque es importante que de vez en cuando el alumno tenga oportunidad de representar su experiencia en una forma de representación elegida por él, lo cual va a favorecer el enriquecimiento general...