PSICOSEXUALIDAD

ESTIMADOS ALUMNOS
Buenas noches con todos, les doy la bienvenida a nuestra segunda semana de estudio en donde trataremos el
Capitulo III
Antecedentes Biológicos.
Antecedentes psicológicos.
Antecedentes socioculturales.
Perspectivas teóricas sobre la sexualidad.
Enfermedades de trasmisión sexual.
Trastornos sexuales.
BASES BIOLOGICAS, ETOLÓGICAS, PSICOLOGICAS Y SOCIOCULTURALES DE LASEXUALIDAD HUMANA.



Relación entre amor y sexo en nuestra sociedad es algo complicado Hay muchas relaciones de amor que no involucran sexo: relaciones entre madres-hijos, entre hermanos, amores platónicos.


ANTESENDENTES SOSIOCULTURALES
La cultura se fue haciendo más compleja, produciéndose lasocialización de la sexualidad y sexualización de la sociedad.
Existen diferencias entre las culturas con respecto a las actitudes y comportamientos sexuales.

PERSPECTIVAS TEORICAS SOBRE LA SEXUALIDAD
1. La teoría Psicoanalítica de Freud.
Pone énfasis en las experiencias infantiles para explicar la conducta adulta.
Sostiene que muchas ansiedades están basadas en la infancia yoperan de manera inconsciente.
2. El estudio de Kinsey.
Realizó uno de los estudios más completos sobre la sexualidad humana.
Un ejemplo de investigación de encuesta.
3. El estudio de Master y Johnson.
Ampliaron la compresión del ciclo de respuesta sexual.


TEORÍA PSICOANALITICA DE FREUD


Tiene dos características:
Primero: pone énfasis en las experiencias infantiles paraexplicar la conducta adulta.
Segundo: las ansiedades son reprimidas por mecanismos de defensa mentales.
Propuso cinco etapas psicosexuales:
a. Etapa oral: 1er año, conocimiento del mundo a través de la boca.
b. Etapa Anal: 2do año; región anal se convierte en la zona de sensaciones placenteras.
c. Etapa Fálica: 3er o 4to año; los genitales se convierten en el centro de sensacionesplacenteras.
d. Etapa de Latencia: 6to y 12 años; por lo general hay carencia de motivaciones sexuales.
e. Etapa Genital: ocurre cambios fisiológicos y físicos.
ESTUDIO DE ALFRED KINSEY

Comprendió una población de 5300 hombres y 5940 mujeres.
Provenían de zonas rurales como urbanas de cada estado, de una gama de edades, estado civil, ocupaciones, niveles educativos y religión.Descubrió:
Nivel educativo influye en la conducta sexual.
Heterosexualidad o la homosexualidad no son a menudo un rol absoluto.
Índice de coitos entre los individuos solteros están influenciados por normas sociales cambiantes.
Hombres se excitan más que las mujeres.
Cerca del 14% de la muestra de mujeres, tenia orgasmos múltiples de manera regular.
Casi todos los hombres y dos terceras partesde mujeres informaron haber experimentado sueños eróticos.
Proporciona información científica que produjo mayor aceptación de masturbación, homosexualidad y relaciones sexuales no maritales como algo normal.

ESTUDIO DE MASTER JOHNSON

Realizaron el trabajo más conocido de observación directa sobre la conducta.
Distingue en cuatro fases en los patrones de respuesta sexual en hombres ymujeres: excitación – meseta – orgasmo y resolución.
Se incluye además un periodo refractario.
La muestra de su investigación consistió en 382 voluntarios hombres y 312 mujeres pertenecientes en su mayor parte a una comunidad académica, antecedentes socioeconómicos y de inteligencia por encima del promedio.
Dicha población no era representativa de la población total estadounidense.
Este métodoproporcionó abundante información acerca de la forma en que las mujeres y hombres responden fisiológicamente a la estimulación sexual.
Sus descubrimientos se aplican aun en muchas áreas, entre ellas la asesoría en infertilidad, control natal, terapia y educación sexual, con resultados benéficos.


DESARROLLO INTEGRAL DEL ADOLESCENTE
Se deriva de la voz latina “adolecere” que significa crecer y...