Psicoterapia

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Revista Sociedad Chilena de Psicología clínica AÑO XIV, VOLUMEN VI (2),
No 26, 1996
TENDENCIAS Y MEGATENDENCIAS
UNA MIRADA CONSTRUCTIVISTA EN PSICOTERAPIA
Ana María Zlachevsky Ojeda
Introducción
Desde los inicios de la filosofía -aún antes de ella, tal vez desde que el hombre se
pregunta sobre qué es la vida, y acerca de "su" vida-, se han buscado certezas,
regularidades y verdadesuniversales, que permitan dar alguna respuesta a la existencia.
Podemos observar cómo, en distintas épocas, se han formulado preguntas que han
llevado a explicaciones disímiles y muchas veces contradictorias. Mentes brillantes,
pensadores geniales, han tratado de lograr
acuerdo sobre sus observaciones, pero no han alcanzado éxito en esa empresa. La
pregunta que surge entonces es: ¿estamosequivocados?; ¿hemos tomado un camino
que no corresponde?.
Desde Freud, seguramente antes de él, hasta nuestros días, en la psicología clínica,
cientos de preguntas han quedado sin responder, o se han creado explicaciones muy
diferentes, miradas que apuntan a posiciones contradictorias, discontinuas, las que a
pesar de nuestros intentos de uniformidad permanecen aún como visiones
contrapuestas.La necesidad de integrar el conocimiento ha sido una preocupación
constante en nuestra disciplina.
Hemos estado tratando durante años de encontrar puntos comunes, ya sea para explicar
el proceso de terapia, así como para describir y enseñar a otros esta difícil tarea. Todos
quienes hacemos docencia en psicoterapia nos angustiamos frente a la dificultad para
transmitir a nuestros alumnos "loque vemos". ¡Cómo nos gustaría disponer de un
manual claro y preciso que permitiera tener la certeza de que estamos enseñando bien!
La integración de técnicas terapéuticas es un anhelo que muchos quisiéramos alcanzar.
En 1982, Golfield editó un libro sobre el tema y en 1986 la Asociación Americana de
Psicología dedicó su número de febrero de la American Psychologist a la identificación
deprincipios comunes en psicoterapia (Klinke, 1994). Sin ir más lejos, en el año 1991
el CECIDEP organizó en nuestro país un encuentro clínico sobre e! eje temático
"Integraciones en Psicoterapia". (CECIDEP, 1992). Nos reunimos, hablamos, buscamos
afanosamente la integración de los conocimientos, un camino seguro por donde
transitar en este difícil e incierto oficio que nos caracteriza; "HacerPsicoterapia"... y
nada aún. Verdades para algunos, desacuerdos para tantos; y, por mucho que lo
deseemos y trabajemos en ello, hay quienes llevamos la frustración de no lograr lo
deseado; pareciera que no existe el camino seguro y prístino que nos asegure el
consenso tan añorado.
Llegan los pacientes a consultar; algunos dicen que se trata de una depresión, para otros
el mismo paciente sufre deproblemas de autoestima, un tercero nos planea, "creo que

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es un problema de pareja", o "tal vez se está viviendo el nido vacío". También podría
ser un Edipo no resuelto, ¿por qué no?... ¿quién está equivocado?, ¿quién tiene la
razón? Todos… … ninguno. En 1985, Szasz planteaba que nuestro campo de acción
está lleno de lo que el denomina "sectas", y que existen tantas líneas terapéuticascomo
terapeutas. Afirma, "tan pronto como un terapeuta empieza a ser medianamente bueno,
lo primero que hace es fundar una escuela y hacerla suya". (Szasz, 1987). ¿Es posible
en ese contexto lograr acuerdos y llegar a definir patrones comunes en nuestro
quehacer?
Si estudiamos con dedicación, con respeto, e intentamos encontrar las coherencias
lógicas, teóricas y prácticas, de los distintosparadigmas explicativos en psicoterapia,
veremos cómo cada una de ellas presenta su propia coherencia interna, su forma
particular de entender al ser humano, su particular forma de operar terapéuticamente y,
es más, todas reportan éxito. Y ¿por qué no? Solamente si se acepta el paradigma de la
cientificidad (derivada del modelo de las ciencias naturales), existiría una psicoterapia
verdadera...