Pueblos inndigenas programa vii semestre

ALIAGA, Julio y Otros.
Asamblea constituyente y
pueblos originarios. Fondo
Editorial Pukara. Bolivia,
2006
BAUMAN, BERD. El
enigma multicultural.
Editorial Paidós. Barcelona,
2001
BELLO,Luís Jesús.
Derechos de los pueblos
indígenas en el nuevo
ordenamiento jurídico
venezolano. IWGIA.
Copenhague, 2005.
COLMENARES, Ricardo.
Los derechos de los pueblos
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GUERRA CURVELO,
Weildler. La disputa y la
palabra. La ley en la sociedad
wayúu. Ministerio de
Cultura, 2001
Inicialmente se aplicará una
evaluación diagnóstica con elpropósito de valorar la
importancia de los esquemas
cognoscitivos de los/as
estudiantes, es decir, sus
conocimientos previos, para
luego relacionarlos con los
contenidos que serándesarrollados en beneficio de
lograr el aprendizaje
significativo. Este tipo de
evaluación se centra en la
posibilidad que tiene el/la
docente/facilitador/ de detectar
información de los
conocimientosprevios que
posee el/la estudiante y de esta
manera realizar ajustes de las
acciones pedagógicas, además
de recuperar intencionalmente
los componentes cognitivos
para establecer relacionessignificativas con la situación
nueva de aprendizaje.
En esta Unidad Curricular Pueblos
Indígenas y Sistema Jurídico se
sugiere la producción y reflexión de
conocimientos con y desde los
propiospueblos indígenas; partiendo
de una caracterización del contexto
sociohistórico que permita la
construcción colectiva de los
contenidos curriculares que se
adapten a los intereses y
necesidades,locales, municipales y
nacionales. En este sentido, se
propone dentro del contenido de la
Unidad Curricular la incorporación
de cuatro temas libres o de
actualidad. Proceso que será
apoyado por losocho temas de
contenido mínimo propuestos.
Tema I:
Introducción
-Aproximación al proceso
histórico de los pueblos
indígenas en América antes de
la Colonización Europea
-Contexto Histórico...