Puericultura

EDAD | DESARROLLO PSICOMOTOR | DESARROLLO COGNITIVO | DESARROLLO DEL LENGUAJE | DESARROLLO SOCIAL | |
O – 1 ½ meses | Cabeza : levanta. Uso de reflejos: Agarre,Babinski(pies), Moro(Susto),de caminar, natación, cuellotónico, ubicación.Movimientos generalizados(no los controla) visión en blanco y negro.(preferencia visuales)audición- memoria auditiva.Gusto- preferencia de lo dulce sobre loamargo.Olfato- discriminación olfativa. Tacto- es mas desarrollado. | Uso de reflejos (solo al principio). | Su lenguaje es el llanto(hambre, susto, dolor, coraje) va acompañado de ciertas reacciones motrices. | Los infantes están listos a responder a la estimulación. Comienzan a demostrar interés y curiosidad, y sonríen confacilidad a la gente.Confianza básica frente a desconfianza ( 0 a 18 meses)Elprincipal contactofísico es la alimentaciónla cual determina lacalidad de la relacióncon el bebé. El interésdel adulto hacia el bebé permitirá el desarrollo de la confianza básica proporcionándole seguridad y sociabilidad. Para el bebé es importante el CONTACTO.El bebé confía en sus capacidades y habilidades parainteresar al adulto. | |
| | A partir del primer mes hastael cuarto mes:reacciones circulares primarias: adaptaciones adquiridas ( los primeros conocimientos se adaptan a una situación) Sus comportamientos se centran en su propio cuerpo. Repitencomportamiento placenteros que primero se presentan alazar (como succionar). Comienzan a coordinarinformación sensorial y no han desarrollado elconcepto de permanencia del objeto. | | | |
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2 meses | | | Nosolo es el llanto. Arrullos y sonrisas (no risas) | | |
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3 meses | Sostienen la cabeza. Descubren sus manos. ElAgarre ya no es reflejo (mas control) tomando objetos medianos. Se voltea ayudados por la cabeza.Visión: colores básicos (verde, rojo, azul y amarillo). Gusto: preferencias. Audición: buscan la fuente (familiar) ubican a sus padres. Movimientosmas controlados. | | Juegan con los sonidos dellenguaje ( se divierten haciendo sonidos). | Desarrollo emocional (0-6 meses) surge el interés, la aflicción(cuando hay dolor) el disgusto (frente a un sabor u olor desagradable) Los bebés pueden anticiparse a lo que sucede y se sientes decepcionados cuandono ocurre. Lo demuestran tornándose furiosos o actuando con cautela. Con frecuenciasonríenemiten arrullos y rien. Esta es una época de despertar social y de intercambios tempranos recíprocos entre el bebé y la persona que lo cuida.Desarrollo emocional en los primero 6 meses: Ira, sorpresa, alegría, miedo, tristeza, timidez. | |
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4 meses | | Reacciones circulares secundarias: Interés en la manipulación de objetos (encontrados al azar) Repiten acciones que producenresultados que los atrae. ( no están dirigidos por metas) Practican elensayo y el error con intencionalidad. En el juego del espejo el bebé piensa que es otro niño. | | | |
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5 meses | Se sientan, discriminan mejor los sonidos (llaman su atención) se desplazan deuna manera primitiva, se paran con apoyo; Utilizan mucho sus pies. Ven bien, buscan fuentes de sonidoaunque sea nueva o diferente (ya no familiar solamente) | En el juego de las escondidas, el adulto se oculta y el bebe sonrie y rie, comienza a sentir la expectativa de lo que sucederá después. | Sonidos consonánticos (gorgojeos), se entremezclan y expresan emociones como alegría y enojo.(“gggs”)Balbuceo(ga-ga/ma-ma)Utiliza gestos para comunicarse y realiza juegos gestuales. | | |
6 meses | | El bebé sonríe ante la “llamada de alerta” deladulto antes que aparezca. (escondidas) | | | |
7 meses | | | | Los bebés hacen “juegos sociales” y tratan deconseguir respuestas de las personas. Ellos “hablan”, tocan y halagan a otros bebés para conseguir que les respondan. Expresan emociones más...