Punto y coma

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Año: Área: Autora:

4to de Básica Lenguaje y Comunicación Valeria Muñoz

PLAN DE CLASE

Uso del punto y coma (;)
Objetivo: Reconocer el uso del punto y coma (;) en diferentes tipos de textos.Competencia:
Usar correctamente el punto y coma (;) en textos propuestos.

Logros e indicadores:

Dramatiza un relato. Enumera acciones. Lee textos y aplica reglas. Participa en concursos. •Actúa activamente en una dramatización. • Discrimina y enlista acciones. • Aplica el conocimiento sobre el uso del punto y coma (;). • Apoya a sus compañeras y compañeros en un concurso. • Escoge textos yseñala el uso de la regla aprendida.
Libre reproducción de material

Síntesis Identificación de la utilización del punto y coma (;) a través de diferentes tipos de textos, y demostración de su uso.e eleducador.com
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Año: Área: Autora:

4to de Básica Lenguaje y Comunicación Valeria Muñoz

PLAN DE CLASE

Desarrollo

1.-

Organice una dramatización que tratesobre una persona que realiza diferentes actividades durante el día. Por ejemplo, una mujer que asiste a su oficina, luego a la escuela de sus hijos y luego a su casa. Pida a los estudiantes que enlistenen la pizarra los lugares que visitó y lo que hizo la mujer. Presente un cartel con un texto en el que se enuncie, a manera de relato, todas las actividades de la mujer. Resalte con un colordiferente el uso del punto y coma (;) en el texto. Solicite al grupo que lea en voz alta el texto. Explique el uso del punto y coma (;). Presente un nuevo cartel con el mismo texto, pero sin ningún signo depuntuación. Luego, con la participación de sus estudiantes, ubique los signos en el lugar correspondiente. Repita el ejercicio con otros textos. Divida a la clase en grupos. Muestre una caja desorpresas que contenga varias tiras didácticas con textos en los que no haya el punto y coma (;). Por turnos pasará un miembro de cada equipo y tomará una tira didáctica para completarla; si lo hace...
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