¿Qué es el pensamiento complejo?

Curso: Educación Ambiental para la Formación Docente
TEMA 3. La educación ambiental en la Escuela.

¿Qué es el pensamiento complejo?
Es una forma de pensar que va vas allá de un pensamiento crítico, reflexivo y científico. Es una forma de pensar que transciende en todas las disciplinas de los saberes. Desde el punto de vista multidisciplinario un pensamiento complejo forma parte de un todo.Es a veces muy difícil de comprender ya que el pensamiento complejo enlaza a todos los conocimientos. Se trata del desarrollo de la cognición que se ve reflejado por el análisis. El pensamiento complejo contribuye a romper paradigmas. Es el que requiere del uso del pensamiento más avanzado, converge con el pensamiento crítico; es necesario de un sentido de profundización y se requiere demodificaciones en los procesos interiores con forme se valla adquiriendo nuevos conocimientos. Es una forma de pensar que requiere más allá de un análisis.

Resulta difícil de conformarse ya que para obtener conocimientos de diversos campos de estudio necesitamos conocer adecuadamente con profundidad los conceptos que se utilizan. Para muchos seria difícil, pero no imposible lograr el pensamientocomplejo, tomando en cuenta el desarrollo cognoscitivo de cada persona, requiere de un profundo conocimiento amplio de saberes. Va más allá de solo opinar con conceptos vagos, se requiere que haya profundidad en el análisis y se ejecute con sustentos teóricos previamente adquiridos y contrastados con la realidad misma. Resulta necesario que exista la metacognición del pensamiento. Cada individuo debeconocer sus estilos de aprendizaje y saber sus potencialidades; además se requiere apropiarse de los conocimientos y contar con esquemas mentales controlados y regulados.

Para poder entender el concepto de pensamiento complejo, se debe primero, analizar el concepto de transdisciplinaridad, que es una disciplina del pensamiento, es decir, los diferentes saberes particulares, las diferentesciencias, son disciplinas. Esta forma de pensar nos lleva a un nuevo plano, a un pensamiento de un nuevo orden
y crea un nuevo espacio para el saber. La transdiciplinaridad, es una forma de transcender en todas las formas de disciplina en todas las formas de conocimiento y crear una nueva disciplina. Aunque esta definición resulta algo complejo se debe crear en los individuos para poder acceder a unpensamiento complejo aun más complejo de definir. La complejidad es una palabra problema y no una palabra solución. Se trata de ejercitarse en un pensamiento capaz de tratar, de dialogar, de negociar, con lo real. El pensamiento complejo aspira al conocimiento multidimensional. Está animado por una tensión permanente entre la aspiración a un saber no parcelado, no dividido, no reduccionista, y elreconocimiento de lo inacabado e incompleto de todo conocimiento. Es una forma de pensar que trasciende muchas disciplinas y dimensiones del conocimiento y que esto nos permitirá entender el mundo en que vivimos. Es un tipo de pensamiento que no excluye el todo por tener en cuenta la parte, ni la parte por tener en cuenta el todo. Se concentra en desarrollar el diálogo entre orden, desorden yorganización; intenta comunicar y entrelazar las dimensiones físicas, biológicas, espirituales, sociológicas e históricas de los humanos durante tanto tiempo vistas como componentes independientes. Esto quiere decir que el pensamiento complejo va más allá de un sólo pensamiento, toma en cuenta el
todo y las partes de todas las disciplinas y conocimientos que los seres humanos han formado a lo largo denuestra existencia.

La importancia de incorporar el concepto de pensamiento complejo en la práctica docente, es que al estudiar con los niños el concepto de la vida puede hacerse desde distintas disciplinas de estudio como la biología, la química, la física, la sociología y la antropología. Así también al abordar el concepto de la vida, existe también la posibilidad de una enorme y rica...