QUE CARACTERISTICAS PUEDO YO NOTAR EN UN NI O CON RETARDO

QUE CARACTERISTICAS PUEDO YO NOTAR EN UN NIÑO CON RETARDO

El retardo mental implica varias cosas, no solo es un funcionamiento intelectual que se encuentra por debajo del promedio. El niño que tiene retardo mental también presenta un déficit significativo de la capacidad adaptativa, como por ejemplo, en la comunicación, cuidado de sí mismo, habilidad académica, habilidad social, etc. Pero másallá de las deficiencias, éstos niños tienen muchas riquezas. Aprender a desarrollar y estimular las capacidades de nuestros hijos es un paso muy importante que fomentará su desarrollo personal. A continuación te presentaremos cómo saber si mi hijo tiene retraso mental.

COMO DIFERENCIAR UN NIÑO AUTISTA DE UN NIÑO CON ASPENGER

El autismo no es lo mismo que el síndrome de Asperger. En el autismo,todas las alteraciones son muy evidentes en los tres primeros años de vida, mientras que en los aspergerianos no existe evidencia de retraso cognitivo y, en su gran mayoría, tienen una capacidad intelectual por encima de lo normal. En muchas ocasiones el diagnóstico se realiza en la adolescencia o más tarde, aunque muchos padres empiezan a detectar que su hijo tiene síndrome de Asperger cuandotiene entre dos y siete años.

COMO INDUCIR EL HABLA DE UN NIÑO
Estas pautas están relacionadas con las siguientes indicaciones que los padres deben tomar en cuenta:
No llamar la atención del niño sobre su forma de hablar. Se debe recordar que el niño en edad preescolar está pasando por la etapa egocéntrica y, como tal, no percibe o no toma en cuenta las actitudes críticas de los demás hacia supersona, excepto la opinión y las actitudes de sus padres, quienes sí influyen sobre su comportamiento. Por eso los padres deben evitar sensibilizarlo negativamente, llamándole la atención en forma autoritaria sobre su defecto, lo cual, en vez de mejorarlo suele empeorarlo.
Poner atención y paciencia para escucharlo y comprenderlo cuando tartamudea o aflora el defecto del niño al hablar. Esto es muyimportante, puesto que el niño necesita que lo atiendan y comprendan lo que comunica o lo que quiere decir con su lenguaje defectuoso. Cuando no se le brinda atención, se le genera tensión y frustración y, consiguientemente, desajustes emocionales. También se le puede hacer sentir como diferente a los hermanos e, incluso, rechazado.
Tratar de hablarle en forma correcta y clara, con el propósito deque el niño se forme imágenes acústicas adecuadas. Esto debe realizarse a manera de comentarios de lo que dice el niño, tratando de vocalizar y verbalizar bien las palabras. Por ejemplo, cuando un niño dice a su padre:"Dame la Telota para jugar", es conveniente que el padre le repita la frase diciendo: "¿Quieres la PELOTA para jugar?"      
Esta forma de corrección, enfatizando la correctapronunciación: "PELOTA", permite al niño tomar conciencia de su error para ir progresivamente corrigiéndose. En otro caso, cuando un niño cuenta algo que le ha ocurrido, por decir, con su "pelota", y al expresar esta palabra tartamudea la sílaba "PE", convendría repetirle la palabra comentándole en la forma siguiente: "¿Ah, entonces Pablito te quitó tu PE-LO-TA?, y tú ¿qué hiciste?"
De esa forma se leaclara la palabra "PELOTA" y se le va motivando a que cuente otras cosas, estimulándolo a conversar para ir corrigiendo sus errores de pronunciación.
EXPLIQUE ESTRATEGIAS PARA EVITAR LA BURLA HACIA UN NIÑO CON IMPEDIMENTOS MOTORES

Las burlas, las miradas, los motes, las mil formas de exclusión son situaciones dolorosas y destructivas. No hay otra manera de verlo. En este mundo hay personasinfelices y gente muy superficial que tiene miedo y es inmadura. Lidiar con ella es difícil, pero con el apoyo y la complicidad de la familia es posible.{mospagebreak}
Botellita de Jerez.  Hay muchas formas de consolar a un niño que se siente lastimado. Aquí va una lista de tips de profesionales y de padres que han vivido la experiencia de apoyar a sus hijos:
Descalifique al agresor.  Dígale a su hijo...