Que Es El Curriculo

1. ¿Qué es el currículo?

El currículo es una herramienta que debe permitir el desarrollo del pensamiento, de habilidades, destrezas mentales, de las inteligencias múltiples y de competencias. El cual debe centrarse en la persona como ser social, que debe educarse para la vida, con una formación de alta calidad que sea rigurosa y creativa la cual le permita desenvolverse bien en cualquiercontexto.
2. ¿Cuál debe ser la intencionalidad de un currículo que desarrolle competencias?
Ayudar a la persona a convertirse en un ser humano tan plenamente humano como puede ser, el cual construya su propio modelo de buscar la información, Busque los patrones mentales, Extraiga el significado y utilice lo aprendido de manera inteligente y creativa.

3. ¿Qué características debe tener uncurrículo que desarrolle las competencias en los estudiantes?

Creativa
Inventiva,
Imaginación,
Búsqueda de sentido
Oportunidad para dar razones
Superioridad frente a las cosas.

4. ¿Qué aspectos fundamentales debe desarrollar el estudiante en un currículo basado en competencias?
El funcionamiento eficiente y eficaz del sistema neurosensorial o sea del SistemaNervioso del Cerebro.

5. ¿Por qué es primordial educar el cerebro? Señale mínimo cinco aspectos.

Porque de la educación de este depende:
Nuestra memoria, el habla, el aprendizaje de nuevas habilidades, el pensamiento, los movimientos conscientes.

6. ¿En qué se especializa el hemisferio izquierdo? ¿Y el derecho?
A) El hemisferio izquierdo se especializa en el campo del saber quees más complejo y están relacionadas con:
El pensar,
El razonamiento lógico,
La estructuración de conceptos e ideas,
El análisis y la síntesis de toda clase de información
B) El hemisferio derecho se especializa en el campo del conocer tales como:

Las sensaciones,
Las percepciones,
Los sentimientos,
Las intuiciones
Las emociones.

7. ¿Cuáles son las funcionesbásicas de cada lóbulo en beneficio del aprendizaje?

Lóbulo frontal:
El proceso de atención

Es el encargado de tomar la información de todas las demás estructuras y coordinarlas para actuar de forma conjunta.

Los componentes motivacionales y conductuales del sujeto.

Planificar y ejecutar una conducta inteligente, seleccionando estrategias con flexibilidad e inhibiendo comportamientosperseverativos e irrelevantes.

Lóbulo temporal:
Recibe y procesa información de los oídos.
La memoria declarativa, el recuerdo consciente de hechos y eventos.
El recuerdo de palabras y nombres de los objetos.
Las emociones, estados de ánimo y conductas emocionales.

Lóbulo occipital:
La elaboración del pensamiento y la emoción.
La interpretación de imágenes, el reconocimiento deruidos.
Visión, reconocimiento espacial, discriminación del movimiento y colores.

Lóbulo parietal:
Se encarga especialmente de recibir las sensaciones de tacto, calor, frío, presión, etc. y coordinar el balance. Se encarga de distinguir las estimulaciones realizadas por el tacto y de la comprensión y la formulación del habla.

Haga un cuadro que muestre el paralelo de las funciones de cadalóbulo.

8 ¿Qué es la inteligencia?
Es la capacidad q tiene el ser humano para realizar algo, ese “algo” puede estar representado en la solución de problemas de la vida.

9 ¿Qué son las inteligencias múltiples?

Es la encargada de originar los medios y las formas para utilizar las potencialidades de los educandos en su máximo beneficio personal.

10 ¿Cuáles son las funciones básicas delas inteligencias múltiples en beneficio del aprendizaje? Haga un cuadro que muestre el paralelo de las funciones de cada una de las inteligencias.

11.¿Por qué es importante aprender a pensar? Señale mínimo tres aspectos.

Tomar decisiones.
Trabajar en equipo.
Comunicar de manera efectiva y eficaz.

12 ¿De qué depende que estudiante aprenda a pensar? Señale mínimo tres aspectos....