¿QUE ES EL DIAGNÓSTICO?
Páginas: 4 (786 palabras)
Publicado: 3 de octubre de 2014
¿QUE ES EL DIGANOSTICO?
Bernardo Bautista Maldonado.
El presente escrito es una reflexión sobre la importancia que tiene el conocer previamente la situación que prevalece en el alumno, estoes, antes de iniciar esa hermosa actividad de enseña aprendizaje en la cual se pretende buscar un cambio conductual, procedimental y actitudinal en él. Conocer su estado cognitivo, las capacidades conlas que cuenta, es decir, sus fortalezas pero también sus debilidades o carencias; sus aspiraciones, así como las condiciones ambientales y sociales que le rodean. Todo esto es sin duda alguna muyimportante, pues es la radiología que nos permitirá comprender los mecanismos que necesitamos para tener éxito en el proceso de aprehensión educativa al cual lo habremos de someter.
Es entoncesimportante iniciar por reconocer que es el diagnóstico pedagógico, como se realiza, en que momento el docente debe de hacerlo, que información debemos como docentes lograr tener en el diagnóstico de nuestroalumno.
¿Qué es el diagnostico?
Está claro que cuando buscamos llevar a cabo una empresa o proyecto necesitamos partir de algo bastante firme que nos dé certidumbre de lo que queremos lograr,cómo lo podemos hacer y con qué lo podemos hacer, para qué lo queremos hacer. Es decir, nos permite elaborar las estrategias, las técnicas, las actividades posibles de realizarse; así mismo, podemoselegir los recursos o materiales pertinentes y en posibilidad de usarse.
De esta manera, si nos enfocamos al proceso educativo y de forma específica al proceso de enseñanza-aprendizaje necesitamos llevara cabo un diagnóstico, el cual para nuestros fines de diseño didáctico-pedagógico áulico debe de estar centrado en el alumno, entendiendo por diagnóstico la indagación y análisis previos a larealización del proceso de enseñanza-aprendizaje del momento situacional cognitivo, afectivo-familiar, social y cultural en el que se encuentra el alumno. Esto nos permitirá aclarar y visualizar el rumbo...
Bernardo Bautista Maldonado.
El presente escrito es una reflexión sobre la importancia que tiene el conocer previamente la situación que prevalece en el alumno, estoes, antes de iniciar esa hermosa actividad de enseña aprendizaje en la cual se pretende buscar un cambio conductual, procedimental y actitudinal en él. Conocer su estado cognitivo, las capacidades conlas que cuenta, es decir, sus fortalezas pero también sus debilidades o carencias; sus aspiraciones, así como las condiciones ambientales y sociales que le rodean. Todo esto es sin duda alguna muyimportante, pues es la radiología que nos permitirá comprender los mecanismos que necesitamos para tener éxito en el proceso de aprehensión educativa al cual lo habremos de someter.
Es entoncesimportante iniciar por reconocer que es el diagnóstico pedagógico, como se realiza, en que momento el docente debe de hacerlo, que información debemos como docentes lograr tener en el diagnóstico de nuestroalumno.
¿Qué es el diagnostico?
Está claro que cuando buscamos llevar a cabo una empresa o proyecto necesitamos partir de algo bastante firme que nos dé certidumbre de lo que queremos lograr,cómo lo podemos hacer y con qué lo podemos hacer, para qué lo queremos hacer. Es decir, nos permite elaborar las estrategias, las técnicas, las actividades posibles de realizarse; así mismo, podemoselegir los recursos o materiales pertinentes y en posibilidad de usarse.
De esta manera, si nos enfocamos al proceso educativo y de forma específica al proceso de enseñanza-aprendizaje necesitamos llevara cabo un diagnóstico, el cual para nuestros fines de diseño didáctico-pedagógico áulico debe de estar centrado en el alumno, entendiendo por diagnóstico la indagación y análisis previos a larealización del proceso de enseñanza-aprendizaje del momento situacional cognitivo, afectivo-familiar, social y cultural en el que se encuentra el alumno. Esto nos permitirá aclarar y visualizar el rumbo...
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