Que Es Investigacion

Que es la investigación
La etimología del término "investigación" nos sirve bastante bien como primera aproximación: la palabra proviene del latín in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ahí el uso más elemental del termino en el sentido de "averiguar o describir alguna cosa".
Desde el momento en que el hombre se enfrentó a problemas y frente a ellos empezó ainterrogarse sobre el porqué, cómo y para qué, con esta indagación sobre las cosas, de una manera embrionaria, comenzó lo que hoy llamamos investigación.
Aplicando al campo de la actividad científica, la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos, relaciones o leyes de un determinado ámbito de larealidad.
Apoyándonos en las consideraciones precedentes, podemos enunciar algunas características principales de la investigación:
* Es una indagación o búsqueda de algo para recoger nuevos conocimientos de fuentes primarias que permiten enriquecer el acerbo de una cienciao una disciplina; de una manera laxa se llama también investigación el adquirir conocimientos de un aspecto de larealidad sin un objetivoteorético.
* Exige comprobación y verificación del hecho o fenómeno que se estudia mediante la confrontación empírica.
* Trasciende las situaciones o casos particulares para hacer inferencias de validez general.
* Es una exploración sistemática a partir de un marco teórico en el que encajan los problemas o las hipótesis como encuadre referencial.
* Utiliza unaserie de instrumentos metodológicos para obtener datos, registrarlos y comprobarlos.
* Por último, la investigación se registra y expresa en un informe, documento o estudio.

Para que investigamos
¿Para qué sirve la investigación? Casi todos nosotros pensamos que para mejorar nuestra (en general, la de todos los humanos) calidad de vida. Para ello es necesario que podamos aplicarla en nuestrobeneficio, indudablemente, y esta aplicación a menudo tiene un coste que hemos de pagar -en adición al coste de la investigación misma…
Hasta aquí todos estamos de acuerdo, sin embargo existe una amplia división llegados a este punto entre quienes ponen el énfasis en  que el conocimiento debe estar al servicio de la humanidad y quienes lo ponen en que el conocimiento es poder. Ambas estrategias(altruismo y ambición) son válidas e importantes para el desarrollo de la ciencia y la sociedad, pero pueden a menudo resultar conflictivas. ¿Cómo podemos ajustar la balanza?

Como INVESTIGAMOS
Desde el punto de vista metodológico, el trabajo del historiador se estructura en las siguientes pautas: • Recogida de información sobre el tema objeto de estudio • Hipótesis explicativas • Análisis yclasificación de las fuentes históricas • Crítica de fuentes • Identificación de causas y consecuencias • Explicación de los hechos estudiados.
Aprender a formular hipótesis de trabajo: • Para formular hipótesis debe existir un problema que resolver. Desde esta perspectiva se debe plantear respuestas ante las interrogantes que presenta un determinado tema histórico. • Las hipótesis, por tanto sontodo el conjunto de respuestas posibles ante una determinada problemática. • Hay que distinguir entre hipótesis y ocurrencia; no toda ocurrencia es una hipótesis de trabajo, ya que estas últimas deben ser suposiciones lógicas y razonadas, es decir deben tener base de apoyo. Esto último implica que la formulación de hipótesis se realiza luego de llevar a cabo la recolección de información sobre eltema histórico en cuestión.

Aprender a clasificar fuentes históricas: • En primer lugar, se debe recopilar múltiples fuentes de información: escritas, iconográficas, audiovisuales, orales. • Identificar si las fuentes son “primarias” o “secundarias”. Entendiendo por fuente primaria aquella que fue producida en la misma época en que ocurrió el hecho y por fuente secundaria, aquella que fue...