Que es la pedagogía?






Definición de Pedagogía. Su origen, etimología y campo.

En la mayoría de los tratados de pedagogía de otras épocas, se definía a la pedagogía, sus tipos o divisiones, las ciencias auxiliares y las áreas de aplicación como un saber que para algunos tenía más de ciencia y para otros más de arte, pero en todos los casos constituía un cuerpo de conocimientos definidos que solohabía que especificar y transmitir a los futuros maestros para que lo pusieran en práctica. Entonces, la pedagogía es un saber que ayuda a los docentes a ser “buenos” docentes, los contenidos de su enseñanza, sus métodos y didácticas son saberes históricos producidos por sujetos sociales, por pensadores, grupos, instituciones que actuaron y pensaron en otros contextos, algunos muy parecidos a losnuestros y otros muy diferentes.

Pedagogía significó cosas muy diversas a través del tiempo. Tomando solo las que se produjeron desde 1500 hasta ahora. Puede señalarse que las primeras definiciones diferenciaban al pedagogo-entendido como el “ayo del niño”- del pedante –“maestro que enseñaba a los niños”- (Covarrubias Orozco, 1611). Así, el pedagogo era un educador en el sentido más ampliodel término: no era solo maestro de escuela, sino que también podía tener a su cargo funciones que hoy llamaríamos de crianza de los niños.
La palabra Pedagogía comparte su raíz –ped-: pie, el que anda a pie- con la palabra pedante, que es el que “peca de sabio”, el que pretende ser erudito. Esto habla acerca del lugar no muy prestigioso de las personas letradas de la época. Esta ambigüedadse ve en la siguiente frase: “un buen maestro galés, un buen estudioso, pero muy pedagógico” (citado en el Oxford English Dictionary de 1888). Que algo fuera “pedagógico” no era entonces sinónimo de una cualidad positiva, sino al contrario.
La palabra pedagogía proviene del griego παιδαγωγέω (paidagōgeō); en el cual παῖς (παιδός, paidos) significa "niño" y άγω (ágō) significa "líder", osea "dirigir al niño".
El diccionario de Autoridades de 1737 establece que pedagogo es “cualquiera que anda siempre con otro, y le lleva donde quiere, o le dice lo que ha de hacer”. Aquí aparece tanto el significado de “pie” como el de conducir o guiar como acción propia. Y en 1788 aparece con más fuerza el significado que hoy conocemos. La Pedagogía se acerca a lo que llamamos “maestro” ydeja de ser la acción de guía general (Terreros y Pando, 1788, p.73). En el siglo XIX aparece la definición de pedagogía como el “arte y ciencia de enseñar y educar a los niños”. Esto, es una invención reciente, de los últimos siglos (Rizzi Salvatori, 1996).
La definición moderna de pedagogía es que es un saber sistemático- una ciencia- como un saber más localizado, específico informal, unarte, se vincula con el “enseñar” y con el “educar”. La pedagogía se ocupa de los “niños”, y algunas versiones contemporáneas sostienen que la pedagogía no se ocupa solo de los niños, sino que también de los adolescentes y de los adultos. Según Narodowski, la pedagogía moderna nace con el concepto de que el niño debe ser educado, mientras que durante mucho tiempo correteaban por el pueblo,aprendían cosas espontáneamente y se vinculaba mucho con los adultos hasta que apareció una nueva sensibilidad hacia el niño (hacia fines de la edad media), en el cual este será “infantilizado”: una postura constante de cuidado hacia el niño y de su vigilancia intensiva, que da pie a la formación de un saber que determine porqué, con qué fines y con qué medios debe hacerse eso, usando como medio lapedagogía.
La pedagogía se encarga del “enseñar” y del “educar.” No solo se ocupa de las “situaciones de enseñanza” sino de la educación, que es algo mucho más abarcador.
También, la pedagogía es tanto una “ciencia” como un “arte”, porque por un lado, pretende esa etiqueta prestigiosa de “lo científico”, una forma de conocimiento que se puede probar, con reglas, métodos de validación y...