que es la pedagogia


Universidad De San Buenaventura
Seccional Cartagena


¿Qué Es Pedagogía Especial?


Luisa María Herrera Jurado



Necesidades Educativas Especiales



Vanessa Isabel Castillo Villar
Docente




Facultad De Ciencias Humanas Y De La Educación
Programa De Psicología
VII Semestre II Grupo
2015

PEDAGOGÍA ESPECIAL

La pedagogía se conoce como una práctica bastante antigua que viene remontada desdetiempo atrás cuando el ser humano en su labor de imitar el carácter bondadoso de cristo comenzó a ayudar a las personas impedidas, pero estas acciones no eran realizadas por organizaciones, si no por personas particulares en labores individuales y con muy poco conocimiento de métodos o procedimientos para la mejora de conductas de los impedidos y con la muerte de estas personas que decidían ayudarlas practicas quedaban en el olvido. En pocas palabras se podría decir que la pedagogía comienza al momento mismo en el que el individuo se dirige a ser un impedido con el objetivo de ayudarle a modificar su situación de vida.
Luego en el siglo 18 y comienzos de 19 se cambian la concepción de estos sujetos con el pensamiento de que estos se pueden curar si se emplean las prácticas adecuadas,con lo que se abrió una nueva ventana y un avance significativo, ya que se comenzaron a buscar métodos para lograr modificar el impedimento de estas personas y se cambia la creencia de que el impedimento es inmodificable ya que es otorgado por Dios. Pero no es hasta 1799 en el sur de Francia cuando se descubre con el caso de un niño salvaje que luego es educado una posible forma de abordar estaproblemática mediante un proceso educativo.
Por otra parte en el siglo 20 se la reforma pedagógica ya que ella se realizan innumerables investigaciones y practicas con relación en las escuelas donde se realizaron debates y conceptos con relación a la pedagogía a la educación y al currículo (inclusión de actividades recreativas y asignaturas).
Entendiendo un poco y de forma muy resumida elsurgimiento de la pedagogía e importante diferenciarla de la pedagogía especial, entendiendo la primera como una explicación teórica de lo que se lleva a cabo en la educación práctica de la vida cotidiana, la pedagogía especial es la que se lleva cabo en la educación de un niño con limitaciones, no siendo arbitraria la diferenciación entre estos dos conceptos ya que a un niño con limitaciones no se lepuede en que se le enseña a un niño normal (entendiendo normal estadísticamente, mayor número de persona que…), ya que en comparación de ellos estos no se pueden adaptar a los procesos educativos convencionales es el pedagogo el que debe adatarse y debe ejercer mayor esfuerzo en lograr identificar lo que necesita el niño, siendo él el que pone las pautas y el ritmo, no es el educador, no hay queestablecer siempre una educación estandarizada, mucho menos si partimos de la diferencia misma del alumno.
Siendo estas diferencias las que han abierto paso a modelos para ejercer la pedagogía especial a través de la pedagogía, siendo estos: 1. La educación según el modelo del hacer trabajo manual, 2. La educación según el modelo del dejar de hacer, 3. La educación según el modelo deimitación y 4. La propuesta de un nuevo modelo.
1. En la educación según el modelo del hacer como un trabajo manual supone al maestro como un artesano o escultor, cómo cual carpintero que saca todo el potencial de un pedazo de madera, el maestro debe ayudar al niño a sacar todo su potencial que este tiene y que no ha logrado desarrollar por las propias condiciones de sus necesidad especial.
2. Laeducación según el modelo del dejar hacer plantea que todo lo que es esencial para el niño en su vida, viene preconcebido y se encuentra dormido en él y que es el medio ambiente o la interacción con este el que despierta estas habilidades. Siendo el papel del maestro formar o facilitar estos ambientes los cuales desarrollen habilidades específicas.
3. En la educación según el modelo de imitación, su...