Que es sentir

Páginas: 3 (545 palabras) Publicado: 21 de septiembre de 2010
¿Qué es sentir?
Sentir es una experiencia esencialmente humana que se puede compartir con otros seres humanos de cualquier estilo o condición. Aun cuando no tengamos una definición clara y unívocade su significado.
Sentir significa estar implicado en algo, dicha implicación esta en relación reciproca con el grado de familiaridad generado por la información. Cuanto más amplio sea la integracióny los conceptos con los que nos identificamos más grande será la implicación.
El grado de implicación es independiente del tipo de acción. En esos casos la intensidad de la implicación puede creceren proporción directa con la repetición: cuanto menor sea la atención y concentración requeridas, tanto mayor podrá disfrutarse. Con entera independencia del objeto en que uno se ve implicado, laimplicación solo puede afectar una parte de la personalidad o toda ella, puede ser momentánea o continua, intensiva o extensiva, profunda o superficial, estable o en expiación u orientada hacia el pasado.¿Qué son los sentimiento?
Los sentimientos son señales internas indicadoras de nuestra vinculación con las circunstancias de la vida, ya sean acontecimientos, personas, cosas o nuestro propiomundo interno, y si, como señalan los existencialistas, los seres humanos somos en y para el mundo, entonces los sentimientos juegan un papel fundamental en la manera como realizamos un papel fundamentalen la manera como realizamos nuestro vivir: indican y orientan.
Señalan claramente cómo estamos viviendo, qué necesitamos, cuáles son los estilos de relación que establecemos. Aún más, son farosque advierten no sólo acerca de nuestra vida externa sino, sobre todo, resaltan aspectos básicos de nuestra vida personal: son fundamentales para la formación de la identidad. No es más que aquello quese manifiesta directamente en acción (o conducta); en otras palabras, el único criterio indicativo de la presencia del sentimiento, sería el comportamiento que expresa ese sentimiento.

El...
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