¿Que Es Un Juguete?

Juguete
Un juguete es un objeto para jugar y entretener, generalmente destinado a niños. Los juguetes pueden ser utilizados individualmente o en combinación con otros. Ciertos juguetes son asociados con épocas históricas o culturas particulares, mientras que otros aparentan poseer popularidad universal.
Los juguetes para niños y niñas suelen diferir en temática, teniendo por lo general unreflejo en la vida adulta de su propia cultura. Así, por ejemplo, muchos juguetes para niñas representan tareas adultas típicamente femeninas, tales como la crianza (muñecas); mientras que muchos juguetes para niños incluyen típicamente elementos bélicos o de acción: armas, automóviles, caballos.
En general un juguete tiene por objetivo la recreación, sin exceptuar otras funciones como la formación,el aprendizaje, el desarrollo o estimulación de los aspectos intelectual, psicológicos, sensorio-motriz y de convivencia social, entre otros. Es en los niños en que el juguete es un concepto imprescindible y en el que toma su máximo valor en el contexto del desarrollo humano. La función del juguete en los niños es la de apoyar el desarrollo de múltiples aspectos de éste, tanto el físico como elpsicológico. Es a través del juguete que los niños exploran, descubren, aprenden e interactúan con múltiples objetos y problemas que forman una parte importante de su adecuado desarrollo como individuos
Juguete Didáctico
Los juguetes didácticos, son aquellos que contribuyen a la educación del movimiento, tratando de conseguir el dominio del movimiento sobre la coordinación general, la coordinaciónvisomotora y la dinámica manual.
Los juguetes didácticos son el soporte material con que se desarrolla el método para el cumplimiento del objetivo, permitiendo con su utilización el desarrollo de las habilidades, los hábitos, las capacidades y la formación de valores del estudiante.

Clasificación de juguetes por edades

0-6MESES
Necesita juguetes que le ayuden a descubrir su cuerpo ydistinguir diferentes texturas, formas y colores. Los sonajeros, móviles de cuna, muñecos de goma, mordedores, alfombras con actividades, etc.

7-12MESES
El bebé empieza a explorar los objetos y a reconocer voces. Pelotas, muñecos de trapo, juguetes sonoros, tentetiesos, balancines y andadores.

13-18MESES
Los niños/as saben andar y reconocen las propiedades de los objetos. Los cubos para encajary apilar, las bicicletas de tres ruedas y los cochecitos.

19-24MESES
EL niño/a habla y comprende, empieza a descubrir su entorno. Coches, bicicletas, pizarras, pinturas, instrumentos musicales, muñecas y animalitos.

2-3AÑOS
Empiezan a sentir curiosidad por los nombres e imitan escenas familiares. Triciclos, palas, cubos, rompecabezas, pinturas, teléfonos y muñecas.

3-5AÑOS
El niño/aempieza a preguntar, a aprender canciones y a jugar con sus amigos/as. Bicicletas, pizarras, magnetófonos, cuentos, marionetas y muñecos articulados.
Definición del Problema
Juguete didáctico especializado para niños de 4 a 5 años en donde reforzaran el conocimiento de los primeros cinco números (1, 2, 3, 4 y 5) y las vocales (A, E, I, O y U) así mismo desarrollaran su capacidad de relacionarobjetos y resolver problemas.
Elementos del Problema
Mercado (niños entres 4 a 5 años):
Capacidad Cognitiva de niños entres 4 a 5 años:
Desarrollo Neurológico
* Equilibrio dinámico
* Iniciación del equilibrio estático.
* Lateralidad: hacia los 4 años aproximadamente, la mano dominante es utilizada más frecuentemente
* Hacia ésta edad se desarrolla la dominancia lateral.
*Gran fantasía e imag inación.
* Omnipotencia mágica (posibilidad de alterar el curso de las cosas).
Finalismo: todo está y ha sido creado con una finalidad.
Animismo: atribuir vida humana a elementos naturales y a objetos próximos.

Desarrollo Cognoscitivo

* Sincretismo: imposibilidad de disociar las partes que componen un todo.
Realismo infantil: sujeto a la experiencia...