Que es y que no es enamorarse

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I. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO
1. Título del Proyecto de Tesis: La Aplicación del Programa ”Mejoro miconducta” favorece el rendimiento académico de los estudiantes de primaria de la I.E.P.G.P. “José Joaquín Inclán” del distrito de Chorrillos
2. Tipo de Investigación
Descriptiva aplicada
3. Área de la Investigación Psicología – Educativa
4. Localidad o Institución donde se realiza la investigación I.E.P.G.P. “José Joaquín Inclán” del distrito de Chorrillos
5. Nombre del Tesista-
JessicaPriscila Izquierdo Valladares.
- Vivian Magaly Quesquén Ventocilla
6. Nombre del Asesor - Frida Martíno
7. Cronograma y recursos
Septiembre
Papel bond 20.00
Internet 10.00
Pasaje 10.00
Tipeos 10.00
Impresión 12.00
Cuadernillo 4.00
II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
1. Descripción de la problemática y enunciado del problema:
El presente proyecto surge a consecuencia de que niños y niñasdel nivelprimaria de la Institución Educativa José Joaquín Inclán, muchas vecespresentan problemas de conductas dentro del aula como: falta de cooperación,mala educación, insolencia, desobediencia, provocación, agresividad (golpeasus compañeros), conductas que muchos docentes lo toman como conductascatastróficas porque se pierde las relaciones interpersonales y la organizaciónescolar que entorpecenel desarrollo normal de la clase.En el trabajo diario se ha observado que los alumnos presentan problemas deconductas inapropiadas o enojosas como son: falta de cooperación, malaeducación, insolencia, desobediencia, provocación, agresividad (golpea suscompañeros), conductas que conllevan a un bajo rendimiento académico.Hay que tener en cuenta que muchas veces estos conflictos nopuedenresolverse, sólo atenuarse.Las conductas inadecuadas causa gran estrés en el profesorado y muchasveces ésta suele ser producida principalmente por alumnos que quieren llamar la atención de sus compañeros o del profesor y que tienen problemas decarencia económica, de afecto, y autoestima, problemas que dificultan elaprendizaje y las relaciones interpersonales.Existen uno o varios líderes negativos, queocasionan diversos problemas,como los que se mencionan anteriormente a los que hay que ganar con diálogopersonal, pactos o dejar en manos de expertos (Orientador, trabajadora social,psicóloga, etc.).Esta situación se empeora, si el docente no maneja ningún tipo de estrategiasque ayuden en el rendimiento académico de este tipo de niños y mucho menossi no saben como incidir en dicha conducta parallegar a cambiarla.Por consiguiente se considera que la aplicación del programa “Mejoro miConducta” ayudará a mejorar el rendimiento académico de los niños.En dicho programa se desarrollarán talleres de hábitos de conducta, de estudioy concentración, se aplicarán reforzadores de conducta, técnicas de estrategias
de aprendizaje, autoestima y autocontrol, actividades donde se involucren losalumnos ydocentes.
2. Antecedentes y justificación
El primer proyecto revisado del año 2000 titulado: “Alumnos con dificultades deconducta”, elaborado por Francisca Azaña Ibarguen.Este proyecto se desarrolló con el fin de adquirir una nueva cosmovisión delacto educativo, de manera que los maestros orienten la buena convivencia y laresponsabilidad dentro del aula para evitar la indisciplina o la falta de...