Que Me Pasa Con Las Matematicas

Título del libro: ¿Qué me pasa con las matemáticas?
Autor: José Fernando Caldero Hernández
1. ¿De qué tipo es el libro?
Otro: Libro didáctico sobre los problemas con las matemáticas

2. Especifica si te parece que la forma en que está escrito es sencilla, fluida, clara….
Bastante sencilla y clara

3. ¿Para qué edad crees que es adecuado el nivel de expresión y el tipo denarración?
Para 12 o 13 años

4. ¿Para qué edad crees que son adecuados los contenidos del libro?
Tercer ciclo de primaria o la E.S.O.

5. Respecto a los conceptos presentados, tu nivel de compresión del libro ha sido:
Muy alto

6. Explica en unas 200 palabras (aprox.) el argumento del libro
¿Qué me pasa con las matemáticas?, Seguramente muchos de nosotros nos hemos hecho esa pregunta alo largo de nuestra vida como estudiantes, pues en este libro encontramos la respuesta a esa pregunta y al porqué las matemáticas es considerada una de las asignaturas más difíciles para muchos alumnos/as. Además nos ofrece propuestas educativas para que las matemáticas no sean las peores enemigas del alumnado. Propuestas como por ejemplo; que cambios hacen falta en los métodos de enseñanza, enla formación de los docentes, en los contenidos de los libros…etc. Ya que tenemos que tener claro, que la educación de un niño/a depende de la escuela, familia y la sociedad, todo en conjunto. Como bien dice un proverbio africano: “A un niño lo educa una tribu entera”. Con este libro el autor quiere que los alumnos no se limiten a la memorización de conceptos sin llegar a entenderlos, simplementepor el hecho de que le puedan salir en un examen el cual tiene que aprobar, sino que reflexione y entienda porque y para qué realiza cada cosa en la asignatura de matemáticas (aprendizaje significativo).

7. ¿Cuáles son los temas que, esencialmente, trata de trasmitir el libro?
Algunos de los temas que intenta transmitir el libro son por ejemplo; que las matemáticas es una asignatura que nosdebe hacer pensar y razonar.
No debemos de aprendernos una fórmula de memoria, sin llegar a entenderla o saber por qué tenemos que utilizarla.

Además el libro nos ofrece la propuesta de llevar a la práctica algunos problemas matemáticos, con ejemplos reales, para que los niños/as puedan llegar a comprender que es una asignatura que puede ayudarles en sus problemas de la vida cotidiana(utilidad de lo aprendido). Sin olvidarnos de la importancia que tiene la compresión lectora en los problemas matemáticos, y cómo llegar a descifrar el lenguaje matemático, y entender qué nos pide, siempre reflexionando, no dando el primer resultado que nos viene a la cabeza,

También, trata el tema de la metodología participativa, es decir, que la función del docente no sea la de transmitir de formaoral una información que ya está publicada, sino la de hacer las clases más prácticas y poder así entusiasmar a todo el alumnado (motivación), inculcándoles la cultura del esfuerzo desde todos los ámbitos educativos, ya bien sea por parte del profesorado, los padres o por iniciativa de los propios alumnos/as.

Por último, otra de las propuestas que trata de transmitir el libro, es que elequipo de profesores trabaje en equipo para poder así evitar duplicaciones de contenidos en distintas asignaturas o descubrir aspectos que no son trabajados en ninguna de las materias.

En definitiva, propuestas para llegar a bajar la tasa de fracaso escolar de nuestro país, especialmente en la asignatura de matemáticas.

8. Describe coloquialmente las características de los principalespersonajes.
No hay personajes en este libro, son experiencias vividas por los propios profesores de matemáticas o alumnos/as

9. Si hay uno o varios párrafos o frases que especialmente te llamaron la atención por su contenido, expresión o cualquier motivo, cópiales literalmente indicando las páginas, y comentado brevemente qué te llamó la atención de ellos.
CAP 7: “A base de las experiencias...