Que rollo

DESARROLLO FISÍCO & SALUD





Índice:

Introducción de tema………….….-(1-4)
Propósito……………………………-5
Desarrollo……………………….-(6-11)
*Competencias del perfil de regreso a las que contribuyen el curso
*Competencias del curso
*Situación problemática en torno a la cual se desarrolla el curso
*Competencias del curso
*Estructura del curso
*Orientaciones generales para el desarrollo del curso*Sugerencias para la evaluación
Conclusiones……………………….….-12







INTRODUCCIÓN



En la última reunión de la OMS (2010), se conminó a los países a luchar contra los principales factores de riesgo. La Iniciativa Mundial de Salud Escolar trabaja desde una óptica integrada en la que convergen la política de salud escolar, una educación sanitaria basada en las aptitudes, un entornoescolar seguro y saludable y servicios de salud y nutrición organizados en torno a la escuela. La OMS, la UNESCO, el UNICEF, el Banco Mundial y la Internacional de la Educación están promoviendo esos componentes en una iniciativa conjunta para concentrar recursos en medidas eficaces de salud escolar. Con la intención de incorporarse a esta búsqueda de salud para la población, en México se creó elprograma de Escuela y Salud el cual pretende desarrollar competencias para una Nueva Cultura de la Salud en los Docentes. Ante esto, la estrategia Escuelas Promotoras de la Salud retoma la experiencia de los programas de salud escolar de todo el mundo buscando imprimir un enfoque educativo integral y participativo, que abarque las habilidades y las destrezas con el apoyo de la escuela en susdimensiones ambientales, psicosociales y pedagógicas. Como un proceso organizado y sistemático con el cual se busca orientar a las personas a reforzar, modificar o sustituir conductas por aquéllas que son saludables en lo individual, lo familiar y lo colectivo y en su relación con el medio ambiente. Este proceso no sería posible sin la participación de un docente (ahora estudiante normalista) con unaformación profesional pertinente para poder instaurar y promover una nueva cultura de salud, por lo que se requiere desarrollar las competencias del futuro profesor de primaria en el campo de la salud para fomentar hábitos alimenticios sanos, promover el ejercicio físico y colaborar en la disminución de la incidencia de las enfermedades prevenibles. Las competencias que debe desarrollar el futuroprofesor “le permitirán identificar las acciones y compromisos que le corresponden atender en la formación de esta nueva cultura de salud, para priorizar el enfoque preventivo mediante trabajo con los contenidos curriculares, para orientar a estudiantes, padres de familia o tutores en la formación de nuevos hábitos para mejorar la calidad de vida en lo que al consumo de alimentos se refiere” El curso“Desarrollo Físico y Salud”, está orientado a preparar a los futuros docentes de primaria en el ámbito de la educación para la salud, por lo que se consideran los temas: salud, alimentación y actividad física. Ello implica el aprendizaje de los conceptos y contenidos de tipo científico tales como la fisiología del cuerpo humano, sus diferencias anatómicas y fisiológicas en las diferentes etapas deldesarrollo del niño, entre otros temas complementarios. El futuro docente realizará investigaciones acerca de los riesgos para la salud existentes en su entorno inmediato.
Un tema de particular interés es el relacionado con el análisis de los conceptos de belleza y los estilos de vida que se presentan en la sociedad actual y que se publicitan en los medios de comunicación, su incidencia en laconformación de una imagen corporal en los niños y sus efectos en la salud física y mental.
Dada la imprescindible vinculación de este curso con el entorno, el futuro docente deberá ser capaz de elaborar diversos materiales para informar a futuros alumnos, padres de familia y a la comunidad en general acerca de las recomendaciones para formar hábitos saludables, cuidar de sí mismos y de su...