Que Sabemos De La Riems?

LBCH_Ac1

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
Evidencia 1
Actividad 1: Exploración diagnostica. ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?
Propósito: Explora el nivel deconocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS.

I.- La actividad busca identificar los conocimientos previos de los participantes sobre la RIEMS, a partir de la resolución de análisisde preguntas clave que se comentarán en plenaria y que se presentan enseguida.

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

• Análisis sobre la baja eficiencia terminal en la EMS.
•Índices de deserción escolar en EMS
• Número de opciones de bachillerato sin orden ni portabilidad (muchos subsistemas, dimensiones, programas, etc.)
• Problemas de cobertura

2.- ¿Quéreformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

Reforma curriculares del Sistema Tecnológico Federal(2004), que incluyo a CECyTES, el BachilleratoGeneral de la Dirección General de Bachillerato (DGB)(2003-2004), el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)(2003),el Bachillerato de la Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM), el Colegio de Ciencia y Humanidades (CCH) y la Escuela Nacional Preparatoria (ENP)(2002), Bachillerato del Instituto Politécnico Nacional (IPN)(2004).

A nivel internacional las ReformasEducativas Argentina, Chile , la Union Europea y Francia.

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en su región?

Reforma Educativa del BachilleratoTecnológico en el año 2004
Reforma Educativa del Bachillerato Tecnológico en el año 2006
Reformas de CONALEP, Colegio de Bachilleres del Estado.

4.- A partir de los aspectos considerados en la RIEMScomo factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

1. Falta de interés por parte del alumno.
2. Aspectos económicos.
3. Desintegración Familiar.
4. Falta de...