quien fue el primer maestro
Páginas: 13 (3227 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2014
Universidad de los Andes
Núcleo “Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira
Historia de la Educación
Idiomas Extranjeros Mención Inglés y francés
El Primer Maestro, Pedagogía de la Educación Primitiva e Influencia de la Magia en la Educación
Integrantes:
Ávila María - 18969267
Méndez Reinaldo - 20267528
Mogollón Johan - 24355960
Sleiman Carlos - 20122447
VivasMaría – 20426758
Introducción
A través de la historia se observa como la educación ha experimentado profundos cambios. Sus etapas a través de la misma muestran como los seres humanos desde un comienzo crearon las herramientas necesarias de acuerdo a su tiempo y espacio. El primer maestro fue el mago quien era el responsable de iniciar a los niños y adolescentesen las costumbres, creencias y ritos propios de la tribu.
Las cuales eran específicas de cada una de ellas y el objetivo era mantenerlos y protegerlos de influencias extrañas, esta responsabilidad y privilegio recaía en la persona del mago, brujo, sacerdote o chamán de cada tribu. En esta etapa de la educación el chaman es quien está dotado de comunicarse con el mundo visible, teniendo comopremisa que ese mundo exterior está dominado por fuerzas invisibles, son independientes y dueños de sus apreciaciones y verdades, no necesitan consultar a otros sus propios conceptos o valoración de lo que rodea a la tribu.
A lo largo de la historia se comprende que el mito trata de explicar el lenguaje simbólico de aquellas interrogantes y el afán de conocer, que siempre ha rodeado al hombre.Es apasionante ver como este concepto de mito se despliegan en varios personajes a quienes se le atribuye características especificas entre lo natural y divino siendo la mayoría de veces leyendas que nos transportan a esos tiempos de una manera pintoresca y llena de color. La hermenéutica, la epistemología, la pedagogía nos encuadran en el conjunto de los conocimientos ya sean artísticos,científicos y humanos (social).
De acuerdo a las etapas, edades, características y clasificación al devenir de la historia, la verdadera esencia de ser maestro es la de continuar con cada tarea, labor o enseñanza de los primeros padres que entregaron sus propias experiencias con errores y correcciones a los miembros de su grupo familiar como a otros de su entorno social para así valerse por sí mismosy defender sus primeras causas, a progresar y continuar con el desarrollo de sus conocimientos desde lo primitivo a lo científico, desde la magia hasta llegar al arte de educar, para que de esta manera, la evolución educativa y pedagógica de cada generación tengan su propio apoyo en cada generación inmediata anterior.
El Primer Profesor Del Mundo: El Chamán
El origen deltérmino se da por medio de unas narraciones de rusos, ellos lo tomaron de la lengua de los tunguses (pueblo de Siberia) donde tales viajeros observaron y describieron las prácticas de sus brujos, los cuales se sumergían en unos extraños estados mentales y de ahí derivó su nombre. Pueden ser hombres o mujeres, y algunos de los más poderosos son mujeres, en especial después de la menopausia.
Lospoderes de los que está revestido el chamán (literalmente, "el que conoce") se pueden adquirir por vocación, transmisión hereditaria o elección personal o del clan. La primera posibilidad es la más habitual, es decir, normalmente el futuro chamán lo es porque ha recibido la "llamada". Existen indicios que distinguen al chamán de los demás miembros de la comunidad: empieza a tener visiones, siente lanecesidad de alejarse de sus semejantes y en ocasiones sufre ataques que le dejan inconsciente. Sin embargo, antes de establecer este contacto con los poderes sobrenaturales, el iniciado debe recibir instrucciones "prácticas" referidas a su futuro oficio. Serán sus antepasados chamanes quienes se encargarán de proporcionarle esta formación: técnicas chamánicas, nombres y atributos tanto de...
Núcleo “Pedro Rincón Gutiérrez” Táchira
Historia de la Educación
Idiomas Extranjeros Mención Inglés y francés
El Primer Maestro, Pedagogía de la Educación Primitiva e Influencia de la Magia en la Educación
Integrantes:
Ávila María - 18969267
Méndez Reinaldo - 20267528
Mogollón Johan - 24355960
Sleiman Carlos - 20122447
VivasMaría – 20426758
Introducción
A través de la historia se observa como la educación ha experimentado profundos cambios. Sus etapas a través de la misma muestran como los seres humanos desde un comienzo crearon las herramientas necesarias de acuerdo a su tiempo y espacio. El primer maestro fue el mago quien era el responsable de iniciar a los niños y adolescentesen las costumbres, creencias y ritos propios de la tribu.
Las cuales eran específicas de cada una de ellas y el objetivo era mantenerlos y protegerlos de influencias extrañas, esta responsabilidad y privilegio recaía en la persona del mago, brujo, sacerdote o chamán de cada tribu. En esta etapa de la educación el chaman es quien está dotado de comunicarse con el mundo visible, teniendo comopremisa que ese mundo exterior está dominado por fuerzas invisibles, son independientes y dueños de sus apreciaciones y verdades, no necesitan consultar a otros sus propios conceptos o valoración de lo que rodea a la tribu.
A lo largo de la historia se comprende que el mito trata de explicar el lenguaje simbólico de aquellas interrogantes y el afán de conocer, que siempre ha rodeado al hombre.Es apasionante ver como este concepto de mito se despliegan en varios personajes a quienes se le atribuye características especificas entre lo natural y divino siendo la mayoría de veces leyendas que nos transportan a esos tiempos de una manera pintoresca y llena de color. La hermenéutica, la epistemología, la pedagogía nos encuadran en el conjunto de los conocimientos ya sean artísticos,científicos y humanos (social).
De acuerdo a las etapas, edades, características y clasificación al devenir de la historia, la verdadera esencia de ser maestro es la de continuar con cada tarea, labor o enseñanza de los primeros padres que entregaron sus propias experiencias con errores y correcciones a los miembros de su grupo familiar como a otros de su entorno social para así valerse por sí mismosy defender sus primeras causas, a progresar y continuar con el desarrollo de sus conocimientos desde lo primitivo a lo científico, desde la magia hasta llegar al arte de educar, para que de esta manera, la evolución educativa y pedagógica de cada generación tengan su propio apoyo en cada generación inmediata anterior.
El Primer Profesor Del Mundo: El Chamán
El origen deltérmino se da por medio de unas narraciones de rusos, ellos lo tomaron de la lengua de los tunguses (pueblo de Siberia) donde tales viajeros observaron y describieron las prácticas de sus brujos, los cuales se sumergían en unos extraños estados mentales y de ahí derivó su nombre. Pueden ser hombres o mujeres, y algunos de los más poderosos son mujeres, en especial después de la menopausia.
Lospoderes de los que está revestido el chamán (literalmente, "el que conoce") se pueden adquirir por vocación, transmisión hereditaria o elección personal o del clan. La primera posibilidad es la más habitual, es decir, normalmente el futuro chamán lo es porque ha recibido la "llamada". Existen indicios que distinguen al chamán de los demás miembros de la comunidad: empieza a tener visiones, siente lanecesidad de alejarse de sus semejantes y en ocasiones sufre ataques que le dejan inconsciente. Sin embargo, antes de establecer este contacto con los poderes sobrenaturales, el iniciado debe recibir instrucciones "prácticas" referidas a su futuro oficio. Serán sus antepasados chamanes quienes se encargarán de proporcionarle esta formación: técnicas chamánicas, nombres y atributos tanto de...
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