Quinto grado historia

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HISTORIA, QUINTO GRADO.
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BLOQUE I
Los primeros seres humanos, el origen de la agricultura y el nacimiento de las ciudades
Propósitos:
Al estudiar los contenidos de este bloque se pretende que el alumno:
• Distinga las principales características de las formas devida de los primeros seres humanos.
• Reconozca la importancia de la agricultura y la ganadería en el surgimiento de las primeras aldeas y la vida sedentaria.
• Reconozca los avances técnicos que lograron los primeros grupos humanos para resolver sus problemas de alimentación y protección.
• Reflexione sobre los procedimientos que se utilizan para conocer el pasado remoto y el carácter relativode ese conocimiento.
• Ubique en el espacio y en el tiempo los procesos estudiados y se percate de su larga duración.
CONTENIDOS REFERENCIAS, LIBRO DE TEXTO Y OTRAS FUENTES PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES EN EL AULA USO DE LAS TICS. REFERENCIAS Y ENLACES A RECURSOS EN LA WEB.
• La evolución humana y el poblamiento de América
• Orígenes, evolución y expansión territorial de laespecie humana
• Formas de vida de los primeros hombres.
• Los cazadores nómadas. La capacidad de adaptación a distintos ambientes y la fabricación de utensilios
• El poblamiento del Continente Americano. Págs. 6-15
• El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas
• La agricultura y las primeras ciudades
• El origen de la agricultura y la ganadería.
• Las primerasaldeas neolíticas
• El desarrollo de las técnicas agrícolas.
• El caso de Mesoamérica
• El nacimiento de las ciudades y el surgimiento de las civilizaciones agrícolas págs. 16-25

BLOQUE II
Las grandes civilizaciones agrícolas de Oriente y del Mediterráneo
Propósitos:
Al estudiar los contenidos de este bloque se pretende que el alumno:
• Identifique la influencia del medio geográfico en elsurgimiento de las primeras civilizaciones agrícolas: Mesopotamia, Egipto, India y China.
• Reconozca las características comunes de las primeras civilizaciones agrícolas: organización social, sus avances culturales, en particular surgimiento de las matemáticas, la escritura y las técnicas.
• Identifique la herencia cultural de la antigua civilización griega y su trascendencia en el mundoactual: el nacimiento del pensamiento científico, la democracia como forma de gobierno y las artes.
• Reconozca la importancia de la cultura roma en la difusión del cristianismo, en el establecimiento del derecho y la influencia del latín en el desarrollo de las lenguas modernas, en particular el español.

CONTENIDOS REFERENCIAS, LIBRO DE TEXTO Y OTRAS FUENTES PROPUESTAS DE ESTRATEGIAS YACTIVIDADES EN EL AULA USO DE LAS TICS. REFERENCIAS Y ENLACES A RECURSOS EN LA WEB.
• Las civilizaciones agrícolas del viejo mundo
• Mesopotamia, Egipto, India y China: ubicación geográfica y características principales
• Rasgos comunes de las civilizaciones del Mediterráneo y Oriente: organización social, escritura, matemáticas y técnicas.
• La herencia cultural Págs. 26-37 Proyecto: Las grandescivilizaciones agrícolas de Oriente y del Mediterráneo



• Los griegos
• Origen de los antiguos griegos
• Características y diferencias de las ciudades-Estado: Esparta y Atenas
• La democracia en la antigua Grecia
• Alejandro Magno y el helenismo
• La herencia cultural: las ciencias y el conocimiento, el arte y la noción de democracia. Sus manifestaciones en la actualidad. Págs.38-49• Los romanos
• Ubicar en el tiempo y en el espacio la antigua civilización romana
• La fundación de Roma. Desarrollo de las formas de organización política: la pequeña monarquía, la República y el imperio
• La extensión y la organización del Imperio Roma, la ciudad imperial Págs. 50-61

BLOQUE III
La Edad Media en Europa y Oriente
Propósitos:
Al estudiar los contenidos de este...
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