qué es investigación..

INVESTIGACIÓN
1. DEFINICIONES:

1.1. “Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento”
Fidias A. (1997) El proyecto de Investigación. Editorial Episteme. Caracas pàg.23.

1.2. “Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta apreguntas mediante el empleo de procesos científicos” . Cervo y Bervian (1989)
Proyecto de Investigación, Problema de la Investigación
Pág. 41. .

1.3. “La investigación acción es el proceso de reflexión por el cual en un área problema determinada, donde se desea mejorar la práctica o la comprensión personal, el profesional en ejercicio lleva acabo un estudio -en primer lugar, para definir con claridad el problema; en segundo lugar, para especificar un plan de acción [...] Luego se emprende una evaluación para comprobar y establecer la efectividad de la acción tomada. Por último, los participantes reflexionan, explican los progresos y comunican estos resultados a la comunidad de investigadores de la acción. La investigación acción es unestudio científico auto reflexivo de los profesionales para mejorar la práctica”. (McKernan, 1999, p. 25).

1.4. Una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar(Kemmis y McTaggart, 1988, p. 9).

2. IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN.
La investigación es un proceso constante que parte de la necesidad de descubrir, averiguar, dar explicaciones del el por qué de las cosas.

Como criterio formal la investigación atiende a un método y a un proceso sistémico que genera conocimientos constantes que se van enriqueciendo con posteriores investigaciones.(Carbonel, A. (2005). Pag. 23)
En el área educativa la investigación es un elemento esencial para la generación y transmisión de conocimientos (proceso enseñanza-aprendizaje). La actividad investigativa crea la necesidad incesante, del docente, por la innovación, la confrontación de ideas que permitan generar cambios en el individuo y en la sociedad. A su vez, se espera, que el individuo sea capaz deaprender por sí mismo, innovar, cuestionar críticamente con autonomía intelectual.

De manera que la investigación es una tarea fundamental para todo profesional, ya que a partir de ella se pueden producir cambios sociales profundos que permitan mejorar la sociedad en la cual nos desenvolvemos.


3. OBJETIVOS EN UNA INVESTIGACIÓN.

Según Grau, Correa y Rojas (1999) Los Objetivos deInvestigación son la guía del estudio; expresan de manera muy sintética qué se pretende con la investigación… y guardan relación directa con las actividades, comenzando con un verbo en infinitivo o señalando una intención de cambio o afectación de algún aspecto de interés en particular.

Si hay un objetivo general, éste tiene relación directa con el problema de investigación y debe ser redactado en unsolo párrafo que responda a las preguntas ¿qué se pretende? ¿Dónde, con quién o con qué? ¿Cómo se pretende? ¿Para qué? . 

Según Ortiz Ocaña(s/f) El objetivo es la aspiración, el propósito, que presupone el objeto transformado, la situación propia del problema superado.

Según Herrera, L. (2006) Objetivo es la categoría que refleja el propósitoo intencionalidad de la investigación (el para qué), lo que debe lograrse, de modo que se transforme el objeto y se solucione el problema. El objetivo expresa los límites del problema y orienta el desarrollo de la investigación al precisar que se pretende, por tanto el título del proyecto de investigación o trabajo científico debe surgir del objetivo del para qué.

Según Sampieri (2005) los...