Qué se entiende hoy por Educación para la Ciudadanía

¿QUÉ SE ENTIENDE HOY POR EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA?
¿Qué modelo de ciudadano se quiere formar?

Utilizamos la expresión Educación para la Ciudadanía para referirnos al conjunto deconocimientos, habilidades y valores escolares destinados a formar a los jóvenes para que sepan qué es la democracia y para que se preparen para asumir sus roles y sus responsabilidades como ciudadanos yciudadanas de una sociedad libre, plural y tolerante.

Estas definiciones revelan, para Kerr, la existencia de conceptos y dimensiones comunes a la educación ciudadana. Incluyen los temas: preservación dealguna cosa, como la sociedad democrática y sus derechos asociados; la noción de participación en sociedad; la preparación o la construcción de la capacidad de la gente joven de una participaciónactiva.

2. Según Kerr (2002c), Davies ha encontrado más de 300 definiciones de democracia asociadas a educación ciudadana: «Davies (2000) ha localizado y ha comparado varias definiciones típicas deEducación para la Ciudadanía, ha contado más de 300 definiciones conocidas de democracia asociadas con la Educación para la Ciudadanía (Davies, 1999)».

Las tres que reproducimos son un ejemplo deellas.6informada; un núcleo sobre la inclusión o integración en la sociedad; una concentración en la sociedad contemporánea, el fomento de las asociaciones y la promoción de una perspectiva internacional.Las definiciones también reflejan un número de conceptos clave que sostienen la educación ciudadana, incluyendo democracia, derechos, responsabilidades, tolerancia, respeto, igualdad, diversidad, ycomunidad. Estos conceptos, como la propia educación ciudadana, pueden ser también presentados y problematizados en diferentes contextos.

En la concepción política griega dos eran los principalesparámetros por los cuales clasificaban las distintas constituciones de sus “polis”: el primero, según quiénes gobernaban, y, segundo, en beneficio de quién se ejercía el poder.

Según quién ejerciera...