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I- Introducción

El sistema educativo tiene el compromiso de formar individuos capaces de preservar el medio ambiente, prevenir o enfrentar circunstancias adversas como la presencia de diversas amenazas y la vulnerabilidad que es la principal causa del riesgo y que puede desencadenar un desastre.
Cuando se habla de amenazas en nuestro país se debe pensar enun peligro latente representado por la posible ocurrencia de un fenómeno peligroso, de origen natural (como la probabilidad de que ocurra un sismo, una erupción volcánica, inundaciones, deslizamientos, incendios forestales) o fenómenos tecnológicos provocados generalmente por el mal uso que hace el hombre de la tecnología o manejo de substancias químicas, estructuras u otros eventos, capaces deproducir efectos adversos en las personas, los bienes, los servicios públicos y al ambiente.
Igualmente cuando se habla de vulnerabilidad que es la causa más importante de la existencia del riesgo, se debe pensar en problemas relacionados con la pobreza, con la construcción de edificaciones, con el desarrollo de asentamientos humanos en zonas de alto potencial de amenaza, de errores políticos enla distribución de recursos, en las debilidades de la educación sobre esta materia, en el mal uso que se le da al suelo; pero sobre todo, en la indiferencia ante la importancia de la organización y la previsión de lo previsible. Especialmente la vulnerabilidad es una condición intrínseca de poder ser impactado por un suceso básicamente por la incapacidad o limitaciones para recuperarse del impactode un evento, debido a ese complejo conjunto de condiciones y procesos, sociales, económicos y ambientales entre otros.




El propósito de la organización del centro educativo para la reducción del riesgo ante situaciones de desastre y la atención de emergencias ( Cruz Rojas), precisamente, busca despertar a la comunidad educativa, es decir, administradores, docentes, estudiantes, juntas deeducación, patronatos escolares, padres y madres de familia y organizaciones de la comunidad en general, ante la necesidad de trabajar más en los aspectos de prevención y mitigación, es decir, reducir hasta donde sea posible la posibilidad de que una amenaza, y la presencia de diversos factores de vulnerabilidad, desencadenen una situación de alto riesgo que resulte al final en un lamentabledesastre.
La organización escolar y el plan de reducción del riesgo, pretende no solo reducir anticipadamente el riesgo de que una estructura o parte de ella se desplome, se incendie, quede sepultada por un deslizamiento o sea arrastrada por una inundación o avalancha, con el lamentable efecto que esto pueda tener para los estudiantes y la comunidad, sino también busca recomendar diversas medidas oacciones que pueden tomarse si se practican anticipadamente, para actuar y proteger la vida, si esas situaciones se presentan.
Debido a que son muchos los aspectos por considerar para elaborar un plan de reducción del riesgo y atención de emergencias, este documento pretende constituirse en un instrumento orientador. Brinda los principales pasos a seguir y además algunas recomendacionesimportantes que le ayudarán a enfrentar el estrés de los niños y los jóvenes después de haber sufrido situaciones de emergencia, Cruz Rojas o desastre.








II- Elaboración del Plan Institucional de Reducción del Riesgo y
Atención de Emergencias, para la Prevención de Desastres

¿Para qué?
Para brindar mayor seguridad a los estudiantes, al personal educativo y a los padres de familia, encaso de presentarse una situación de peligro en el centro educativo, de manera que se logren reducir situaciones de pánico, lesiones graves o la pérdida de vidas humanas y bienes materiales.

¿Cuándo?
Si su institución no tiene un Plan de Reducción del Riesgo y Atención de Emergencias, debe comenzar ahora mismo. Si ya lo inició, recuerde que es un proceso continuo ascendente y permanente,...