RA1 CUADRO COMPLETO

AA1: Completar cuadro
Completa el esquema
A partir de la lectura del recurso “Modalidades de Aprendizaje”, realiza la actividad siguiente incluyendo en el esquema que aparece a continuación las informaciones que se te indican:
Escribe en el cuadro correspondiente a cada modalidad de aprendizaje, las actividades que consideras apoyarían el desarrollo de tus competencias en las asignaturas quecursas.
Esta es una actividad para cargar archivo, por lo que debes elaborarla en Word y luego subirla a la plataforma.

Aprendizaje independiente o autónomo Aprendizaje en grupo o colaborativo

Actividades Actividades
En la casa, hacer un horario para organizar todas las tareas a realizar, tomando en cuenta el tiempo que se lededicara a cada asunto. Para así evitar acumular todos los trabajos.

En el trabajo, por lo menos yo como no tengo tantas actividades diarias, suelo coger varias horas para repasar algunas tareas y buscar información que me son requeridas en algunos casos.
Compartir dudas e información con los demás compañeros, así poder intercambiar distintos puntos de vistas, para así corregir los diferentes errorque se puedan presentar en algunas ocasiones.

a) Las características que identifican y diferencian un aprendizaje colaborativo de otros tipos de aprendizaje son:

1) Orgullo de pertenecer al grupo. El grupo ha de reconocerse como tal y estar convencido de que el reparto de tareas es equitativo. Para ello la comunicación entre los miembros del grupo ha de ser fluida y las bases delliderazgo compartido han de ser conocidas y aceptadas por todos.
2) Heterogeneidad de los componentes del grupo. Ello permite que los distintos puntos de vista de los componentes del grupo generen unas conclusiones más complejas y ricas. El consenso de las conclusiones a las que llega el grupo parte de puntos de vista distintos y con ello las aportaciones finales han sido discutidas. Hacen que elaprendizaje sea activo desde un punto de vista socio cognitivo, y se esbocen opciones que el aprendizaje individual o liderado por un solo individuo no hubiera producido.
3) Intersubjetividad de los conocimientos. Se comprende e interpreta un tema de forma compartida, por lo que los puntos de vista subjetivos se intercambian y discuten hasta obtener uno solo.
4) Liderazgo individual. Cada miembro delgrupo es su propio líder y ha de responder por las cuestiones que le son encomendadas por el grupo. Ello supone que el grupo discute las aportaciones de cada miembro por lo que ha de defender su interpretación y aportación a las tareas, puesto que la base del trabajo colaborativo es la puesta en común de las aportaciones individuales. Todos los esfuerzos de los miembros del grupo hacen quefinalmente se consigan unos beneficios valiosos para el conjunto pero también para el individuo, ya que cada miembro refuerza sus conocimientos y sus argumentaciones.
5) Aparición y soluciones de los conflictos grupales. Puesto que los miembros del grupo son distintos y una de las misiones del aprendizaje colaborativo es que se intercambien formas de pensar diferentes, es necesario contemplar laaparición de conflictos. Hemos de tener presente esta posibilidad para poder llegar a soluciones adecuadas y que no lleven al grupo a crear subgrupos o líderes enfrentados. Esta última situación no nos aportaría una situación productiva en el aprendizaje colaborativo, sino que se convertiría en un aprendizaje grupal o individualizado. Si logramos que los conflictos que aparecen se solucionen de formacolaborativa entre los miembros del grupo, estaremos fomentando una educación dinámica, constructiva e interactiva.
El aprendizaje colaborativo tiene como objetivo que cada estudiante desarrolle nuevas ideas y cree en conjunto con los compañeros de trabajo, este tipo de metodología busca que cada alumno haga su mejor aporte a un fin común, lo que no necesariamente abarcara aquello estudiantes con...