ramas de la economia








PRIMER TRABAJO

1.) Traducción del texto:
Larry Lynch: ¿Un enfoque comunicativo? Hay una variedad de enfoques para la enseñanza de inglés como segunda lengua o lengua extranjera. Un aspecto de inglés y la enseñanza de la lengua extranjera implican el uso de un enfoque comunicativo. Pero, ¿qué no debo utilizar un enfoque comunicativo significa? Bueno, para mí, un enfoquecomunicativo de la enseñanza de la lengua incluye varios aspectos distintos. Mencionaremos dos de ellos aquí. La aplicación de estos aspectos significa que la enseñanza y aprendizaje de idiomas se convierten en mucho más que una serie de lecciones de gramática y listas de vocabulario. Para la enseñanza de idiomas y aprender a ser verdaderamente comunicativo, no sólo debe ser en su contexto, sino que seutiliza para transmitir ideas, preferencias, pensamientos, sentimientos e información de una manera que se dirige a alcanzar a otros. Por lo general, me dirijo a la enseñanza comunicativa de la lengua a través del uso de dos enfoques Instrucción basada en contenido (CBI), la enseñanza de idiomas basados en tareas (TBLT).




SEGUNDO TRABAJO

1.) Traducción del texto:
¿Por qué los educadoresdeben pasar 15 minutos al día en las redes sociales? Por Tanya Roscorla DE 10 de agosto 2012 relacionados con el comercio Girls Actuación para Cine Tech Skills Desarrollo profesional docente Obtiene Personal ¿Por qué los educadores deben conectar digitalmente a horarios ocupados? son una de las razones por que los docentes no colaboran y conectarse a través de plataformas de redes sociales. Perola falta de tiempo no es la cuestión principal. Es prioridades. Y debido a que este mes está conectado mes Educadores, este es un buen momento para compartir por qué los educadores tienen que conectarse, dijo Derek McCall, el nuevo director de la Escuela Spring Lake Middle en Carolina del Norte. "El Mes de Educadores conectado es un gran movimiento, y no se trata de grandes gestos", dijoMcCall. "Se trata de hacer algo que normalmente no lo ha hecho, y extendiendo la mano y hacer nuevas conexiones." Sigue leyendo para averiguar por qué dos educadores hacen conexiones digitales en una prioridad y cómo lo hacen. 

2.) Investigo la forma de utilizar el pasado simple de los verbos.
1.) Conjugacion del pasado simple.
La estructura del pasado simple (past simple tense en inglés es):CONJUGACION
SIGNIFICADO
I WORKED
YO TRABAJE
YOU WORKED
TU TRABAJASTE
HE WORKED
EL TRABAJO
WE WORKED
NOSOTROS TRABAJAMOS
YOU WORKED
VOSOTROS TRABAJASTEIS
THEY WORKED
ELLOS TRABAJARON

Construccion del pasado. Como norma general para formar el pasado en ingles se añade – ed

WORK------WORKED

Verbos irregulares.Para los verbos irregulares hay que memorizar su forma de pasado y de participación.

VERBO
PASADO
GO
WENT
BUY
BOUGHT

Pasado en verbos acabados en -e se sustituye la - e al final por -ed

VERBO
PASADO
USE
USED
DIE
DIED

TERCER TRABAJO

1.) Traducción deltexto:
Mikayla Powell Siempre Camina hacia adelante con el viento en la cara y las lágrimas por su rostro. Camina sin fuerzas. No Swift agraciada del pelo volado a la cara. No hay nada como lo que se muestra en las películas, o lo que está escrito en los libros. No lleva un vestido de luz que fluye de algodón, y ella no es caminar descalzo hacia el borde de la muerte y más allá infierno. Ella esreal. Ella es lo que no se puede imaginar. La belleza no es un factor. Ella no tiene esos profundos ojos verde esmeralda que pueden enredar a alguien en un frondoso. Sus uñas son blancas y casi desaparecido. Morder ha traído sangre. La sangre es una nueva maravilla para alguien que no deja la comodidad, no hasta ahora. Esta mujer no es una niña inocente con la muerte de un familiar, o una...