raza de bronse

I.-El problema:
Debido al desconocimiento de la investigación, nos plantea este reto para investigar sobre los proyectos que se trabajan en la educación, se necesita saber ¿QUÉ SON LOS PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS?
II.- OBJETIVOS:
Investigar los proyectos socio productivo que realiza cada Unidad Educativa a través del tema de la Investigación para desarrollar capacidadesinvestigativas.
III.- HIPOTESIS Y VARIABLES:
Se plantea que losproyectos socio-productivos buscan reflejar estrategias de educación innovadoras, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
IV.- ANTECEDENTES RELEVANTES:
En la gestión 2014 los proyectos Socio-Productivos se pusieron en marcha enlas Unidades Educativas de todo el país, en cumplimiento a lo que establece la nueva Ley 070Avelino Siñani como parte de la llamada educación productiva, según la nueva currícula emanada del Ministerio de Educación.
Los proyectos buscan dar un paso adelante al conectar la educación con la sociedad y la tierra para buscar entre padres, profesores y alumnos soluciones a los problemas actuales que atraviesan el mundo y sobretodo una región o un barrio, el proyecto Socio-Productivo nosignifica “sembrar papa y tener el producto”, sino que está orientado a “palpar” en la realidad lo que muchas veces sólo se ve en la teoría.
V.- METODOLOGIA APLICADA:
 La metodología que utilizamos fue la investigación científica, mediante entrevistas y grabaciones.
Vi.- resultados – discusión:
Como resultado podemos informarle a la profesora Brígida Duran que hemos tenido buenos resultados.Aunque también hubo algunas dificultades que se presentaron al momento de adquirir la información, pero teniendo en cuéntalo mejor que hemos podido hacer le informamos de los siguientes datos:




 Unidad educativa: “Jesús nazareno”
TITULO DEL PROYECTO:
“fortaleciendo el respeto durante la producción de yogurt artesanal para mejorar hábitos.”
OBJETIVO DEL PROYECTO:
El objetivo de nuestroproyecto es trabajar con los alumnos la parte práctica, de lo que es el yogurt, para que con el tiempo tengamos nuestra propia microempresa en nuestro establecimiento. Concientizando los valores.

 UNIDAD EDUCATIVA: “MAYOR JOSÉ AGUSTÍN CASTRILLO”
LOCALIZACIÓN DEL PROYECTO.-
Distrito de Camiri, Unidad Educativa M. José Agustín castillo.
TITULO DEL PROYECTO:
“Escuela de principios y valorespara padres”
OBJETIVO DEL PROYECTO:
Implementar la “ESCUELA DE PRINCIPIOS Y VALORES PARA PADRES” para recuperar y fortalecer la práctica de principios y valores.
LOGROS:
 Padres de familia con tema de conciencia sobre la importancia de la comunicación y amor hacia sus hijos.
 Estudiantes con cambios de conducta positiva.
 Dirección, docentes junta de padres de familia apoyando a losestudiantes con problemas de conducta.
 Dirección, docentes, policía, defensoría de la niñez realizaron un seguimiento para defender algunos casos donde se vulneraban algunos derechos del niño o niña y adolescentes.
CONCLUSION:
Una vez realizada la evaluación de todas las actividades ejecutadas, tanto docentes, junta socio comunitaria, instituciones de apoyo y el personal docente, por humanidadacordaron continuar con la ejecución del mismo proyecto con los reajustes necesarios a las actividades más relevantes.


 Unidad educativa: “flora Chávez navarro”
LOCALIZACION DEL PROYECTO:
El presente proyecto se desarrolla en el distrito Camiri, unidad educativa flora Chávez navarro.
TITULO DEL PROYECTOSOCIO-PRODUCTIVO:
“Construimos espacios fortaleciendo valores para mejorar lalectoescritura en nuestra comunidad educativa”:
OBJETIVO:
“Fortalecer los valores de amor, respeto, unidad y complementariedad, a través de procesos que construyan espacios significativos para crecer y fomentar hábitos de lectoescritura en nuestra comunidad educativa de primero a sexto de primaria y segundo de secundaria en la presente gestión escolar, con actividades que permitan interactuar en los...