Razonamiento Verbal

Plan de clase (1/3)

Escuela: ____________________________________ Fecha: _________
Profr. (a): _______________________________________________________

Curso: Matemáticas 2 Apartado: 2.6Eje temático: MI

Conocimientos y habilidades: Resolver problemas de comparación de razones, con base en la noción de equivalencia.

Intenciones didácticas:
Que los alumnos representen razonesmediante una fracción y las comparen para resolver problemas de proporcionalidad. Las cantidades de cada relación son enteras.


Consigna:
Organizados en equipos resuelvan el siguiente problema:

Enun recipiente A se han mezclado 2 litros de jugo de naranja y 3 litros de agua y en un recipiente B, 3 litros de jugo de naranja y 5 litros de agua. ¿Cuál de las dos mezclas sabe más a naranja?Consideraciones previas:
Es probable que para cada relación encuentren dos razones diferentes, explicar el significado de cada una, por ejemplo para el recipiente A, 2/3 o 3/2; la primerarepresenta la cantidad de jugo de naranja por cada litro de agua y la segunda la cantidad de agua por cada litro de jugo de naranja.

Si el tiempo lo permite, proponer el siguiente problema:
En unasecundaria, 3 de cada 4 alumnos hablan un idioma distinto del español, en primer grado; 4 de cada 5 en segundo y 5 de cada 6 en tercero. ¿En cuál de los tres grados la proporción de hablantes de un idiomadistinto al español es mayor?




Observaciones posteriores:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Plan de clase (2/3)

Escuela:____________________________________ Fecha: _________
Profr. (a): _______________________________________________________

Curso: Matemáticas 2 Apartado: 2.6 Eje temático: MI

Conocimientos y...