Re2011 02

Participación, democracia y formación para la
ciudadanía. Los consejos de infancia
Participation, Democracy and Citizenship Education.
Local Children’s Councils
Jaume Trilla Bernet
Ana María Novella Cámara
Universidad de Barcelona. Facultad de Pedagogía. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Grup de Recerca
en Educació Moral (grem). Barcelona, España..

Resumen
El objeto de esteartículo es fundamentar el derecho de la infancia a la participación social
y presentar una propuesta concreta que haga posible el ejercicio de algunas dimensiones de tal
derecho. En la primera parte se argumentan tres buenos motivos para promover la participación
social de la infancia: es un derecho jurídicamente establecido, sirve para optimizar el funcionamiento de los ámbitos en los que se producey constituye un excelente medio (por no decir el
mejor) para la formación de la ciudadanía en los valores democráticos. En la segunda parte, se
describe la experiencia de los consejos infantiles municipales como órganos de participación social y medios para la formación de la ciudadanía. En la tercera parte, se dilucidan y sistematizan las
capacidades participativas y democráticas concretas quedesarrollan los niños como consecuencia de su implicación en tales consejos. Se trata de un trabajo fundamentalmente teórico y de reflexión, aunque parte del conocimiento directo de sus autores de estas formas de participación.
Palabras clave: participación infantil, formación para la ciudadanía, ciudad, valores democráticos, capacidades ciudadanas.

Abstract
The purpose of this article is tosupport children’s right to social participation and to present
a concrete proposal to make the exercise of some dimensions of that right possible. The first

Revista de Educación, 356. Septiembre-diciembre 2011, pp. 23-43
Fecha de entrada: 31-12-2010   Fecha de aceptación: 1-04-2011

23

Trilla Bernet, J. y Novella Cámara, A. M.  Participación, democracia y formación para la ciudadanía. Los consejosde infancia

part of the article argues three good reasons to promote social participation by children: It
is children’s lawful right; it can be used to optimize how things work in places where social
participation by children exists; and it is an excellent way (if not the best way) to bring up
citizens educated in democratic values. The second part of the article describes the experience
of localchildren’s councils as bodies of social participation and as means of educating good
citizens. The last chapter clarifies and systematizes the particular participative and democratic
skills that children develop as a result of their involvement in such councils.This paper is mainly
theoretical, even though it is based on the authors’ direct knowledge of the experiences at issue.
Keywords:children’s participation, citizenship education, city, democratic values, citizen
capacities.

Introducción
Nuestros actuales sistemas políticos democráticos no permiten que los ciudadanos
más jóvenes voten. A los niños, eso sí, se les reconocen ciertos derechos de participación social. Son derechos que están aceptados desde un punto de vista nominal, pero
que, sin embargo, aún son escasamente viables. Elobjeto de este artículo es fundamentar el derecho de la infancia a la participación social y presentar una propuesta que
haga posible el ejercicio de este derecho.
En la primera parte del artículo pretendemos aportar tres buenos motivos para
promover la participación social de la infancia: por un lado, es un derecho jurídicamente establecido; por otra parte, sirve para mejorar el funcionamiento delos ámbitos
en los que se produce; y, por último, constituye un excelente medio (por no decir el
mejor) para la formación de la ciudadanía en los valores democráticos. En la segunda
parte, presentamos la experiencia de los consejos infantiles municipales: se trata de
órganos de participación para los ciudadanos menores de edad que, en el marco más
general de la Ciudad de los Niños, fueron...