reactivos en competencias

ACTIVIDAD 04.
ACTIVIDAD EXPLORATORIA DEL MCC.

1.- ¿QUÉ ENTIENDES POR MCC?

Permite articular los programas de las distintas opciones en la EMS, en base a un reto de enriquecer el perfil delegresado, con aquellas cualidades que no están contempladas en las competencias de manera que los estudiantes obtengan un mismo marco referencial y puedan enfrentar las cuestiones que se le planteencon capacidad, pudiendo transitar libremente entre subsistemas del mismo nivel. Es una estructura que no busca reemplazar los planes de estudio actuales sino complementarlos en un marco de diversidad,de esta manera se enriquece y hace que el currículo sea más flexible y pertinente.

CONCENSO EN EQUIPO

Es un eje de la RIEMS que integra en los planes educativos las competencias que moldearán elperfil del egresado, no busca reemplazar los planes educativos actuales sino complementarlos en un marco de diversidad, para que de esta manera se enriquezca el currículo y éste sea más flexible ypertinente, y los diferentes subsistemas trabajen hacia un mismo objetivo


2.- ¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS DEL MCC?
Se compone básicamente de tres competencias:

COMPETENCIAS GENÉRICAS: Entendemoslas competencias genéricas como aquellas que todos los bachilleresdeben conformar el perfil del egresado fundamentándoloen los conocimientos, habilidades, actitudes y valores, indispensables en laformación de los sujetos que se despliegan y movilizan desde los distintos saberes y que a su vez les permite comprender elmundo e influir en él, para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largode su vida. Ydada su importancia, las competencias genéricas seidentifican en formar capacidades que en su vinculación con las disciplinas y diversas experiencias educativas, permitan concretar elperfil del egresado en base sus principales características clave, transversales y transferibles.

COMPETENCIAS PROFESIONALES: Las competencias profesionales son aquellas que se refieren a un campo...