realidad problematica

CAPITULO IPLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
1.1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA
En el ámbito internacional en 1924 la Academia Nacional de Cienciasde los Estados Unidos inició algunos estudios para verificar la correlaciónentre productividad e iluminación en el área de trabajo, dentro de lospresupuestos clásicos de Taylor y Gilbreth.Un poco antes, en 1923, Mayo había dirigido unainvestigación en unafábrica textil próxima a Filadelfia. Esta empresa, que presentaba problemasde producción y una rotación anual de personal cercana al 250%, habíaintentado sin éxito poner en marcha varios esquemas de incentivos. Enprincipio, Mayo introdujo un periodo de descanso, dejo a criterio de losobreros la decisión de cuando deberían parar las máquinas, y contrató unaenfermera. Al poco tiempo surgióun espíritu de solidaridad en el grupo,aumento la producción y disminuyo la rotación.En el ámbito nacional existen diversas investigaciones sobre lasatisfacción en el trabajo del personal docente del DepartamentoAcadémico de Clínica Estomatológica de la Facultad de EstomatologíaRoberto Beltrán Neira de la Universidad Peruana Cayetano Heredia quedescriben una condición regular o promedio en relacióna esta variable,

3corroborado por el trabajo de Barrios, M y Díaz, R (2004) concluyen queson los docentes los que presentan mayor satisfacción en el trabajo que losadministrativos. Sin embargo, se encontró en los administrativos un nivelregular de Satisfacción en el trabajo y en los docentes a nivel parcial. Seanalizo además los factores de Reconocimiento Social, Aceptación SocialyAutodesarrollo. Sin embargo, se carece de información que relacione lasatisfacción laboral con la productividad docente.La actividad docente en la Universidad Nacional de San Martin,comprende diversidad de tareas dentro de sus tres áreas de desempeñocomo: preparar y hacer clases, preparar y presentar syllabus, yactualización permanente; investigación, elaboración de artículos yponencias; tutoría y proyecciónsocial.Por otro lado, la mayoría de los docentes enfrentan numerosas dificultadeseconómicas y sociales que afectan su desempeño.En este contexto se presenta una serie de factores vinculados a sustareas docentes
,
que se consideran negativos en su actividad laboral, talescomo:
el cumplimiento deficiente a las actividades académicas,escasa motivación para la investigación, indisposición paralaproyección social, escasa identificación y compromiso en lasactividades extracurriculares de la Institución
que repercute en elproceso educativo con la que se encuentran fuertemente vinculadospresentando un problema que debe ser abordado a través de unadescripción de los factores de satisfacción laboral que inciden en laproductividad del docente, esto contribuirá a mejorar el desempeñodocente.
 DELIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 1.2.1. 

Delimitación Espacial.
Esta investigación está comprendida enla localidad en la Región San Martin, Provincia de San Martin,Distrito de Tarapoto, con los docentes. las Facultades deEducación y Ciencias de la Salud de la UNSM-T
 
 
1.2.2. Delimitación Temporal
Esta investigación es de actualidad, porcuanto el tema de satisfacción laboral es vigentey más aun en elámbito educativo,
 1.2.3. Delimitación Cuantitativa
Esta investigación se efectúo con unamuestra probabilística, con el uso de la fórmula del muestreogeneral, de los docentes de las Facultades de Educación yCiencias de la Salud de la UNSM-T
 1.2.4. Delimitación Conceptual
Esta investigación abarca dosconceptos fundamentales como la satisfacción laboral y laproductividad en losdocentes de las Facultades de Educación yCiencias de la Salud de la UNSM-T


 PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN (FORMULACIÓN DEL PROBLEMA)
1.3.1. Problema Principal
¿Existe relación entre la satisfacción laboral y productividad endocentes de las Facultades de Educación y Ciencias de la Saludde la UNSM-T?
1.3.2. Problemas SecundariosP1
¿Cuáles son las diferencias en satisfacción laboral de...