Realidad Virtual

Realidad Virtual en la Educaci´n Universitaria o
Xochipilli Acoltzi Xochitiotzi, Marva Ang´lica Mora Lumbreras* e
Universidad Aut´noma de Tlaxcala, Facultad de Ciencias B´sicas, Ingenier´ y o a ıa Tecnolog´ ıa, Calzada Apizaquito s/n. C.P. 90300 Apizaco, Tlaxcala, M´xico e {xochipiyi,marva.mora}@gmail.com http://www.uatx.mx/

Recibido 30 de marzo, Aceptado 28 de mayo, Versi´n final 15 de junioo

Resumen El uso de herramientas virtuales en el nivel universitario tiene grandes beneficios, permite a los estudiantes interactuar y aprender con tecnolog´ moderna y se utilizan herramientas diferentes a las conıa vencionales. Se planea que este proyecto se utilice en diferentes materias de la carrera de Ingenier´ en Computaci´n. ıa o Espec´ ıficamente, este proyecto tiene como objetivodesarrollar un sistema multipantalla que permita navegar por diferentes ambientes virtuales enfocados a la educaci´n, construido dependiendo de necesidades o espec´ ıficas y de recursos disponibles.

Palabras Clave: Realidad virtual, ambiente virtual, multipantalla, ambiente inmersivo, frustrum gen´rico. e

1.

Introducci´n o

La Realidad Virtual permite generar distintas herramientas educativasy did´cticas. En M´xico y en diversas partes del mundo existen Universidades a e que trabajan con Realidad Virtual, tal es el caso de la Universidad Nacional
*

Se agradece al Programa de Mejoramiento del Profesorado -PROMEP-, por los recursos otorgados para este proyecto.

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Aut´noma de M´xico (UNAM), del Instituto Nacional deAntropolog´ e Histoo e ıa ria (INAH), en M´xico; la Universidad Polit´cnica de Valencia, la Universidad e e Rey Juan Carlos, en Espa˜a; la Universidad Militar de Nueva Granada [1]; por n mencionar algunas. La Universidad Aut´noma de M´xico en conjunto con el Instituto Nacional de o e Antropolog´ e Historia crearon un sitio prehisp´nico de Teotihuacan a trav´s de ıa a e Realidad Virtual, por medio desoftware de programaci´n (Architecture Desktop, o 3D Studiomac, BRML, etc). La UNAM cuenta con un laboratorio de realidad virtual inmersiva, llamado Ixtli [2], que cuenta con un sistema de c´mputo de alto rendimiento. Permite o explorar y experimentar con diversas situaciones inaccesibles que son dif´ ıciles de manipular por m´todos comunes, por ejemplo, desarrollo embronario, visualizae ci´n deprocesos volc´nicos, simulaci´n de vuelo, manejo del trastorno de estr´s o a o e postraum´tico en victimas de delincuencia. a As´ mismo se han formado grupos dedicados al desarrollo de aplicaciones ı de Realidad Virtual, como es el caso de la Universidad Polit´cnica de Madrid e y de la Universidad Rey Juan Carlos. En donde un grupo de investigadores llamado Grupo de Modelado y Realidad Virtual (GMRV) sededica al desarrollo de aplicaciones de Realidad Virtual y computaci´n de alto rendimiento. El grupo o ha participado en m´s de 25 proyectos de investigaci´n de diversa ´ a o ındole. Existen algunas aplicaciones que se encargan de simular situaciones de la vida real. Por ejemplo, EARTH (Emotional Activities Related to Health), el cual intenta dar ayuda emocional a astronautas. Es un sistema queocupa Realidad Virtual, donde su objetivo es simular un vuelo tripulado hacia el planeta Marte con una duraci´n de 500 d´ Se realiz´ debido a que los astronautas llegan a o ıas. o presentar una serie de problemas emocionales y psicol´gicos. o

2.

Realidad Virtual en la Educaci´n o

Una de las innovaciones actuales de las Tecnolog´ de Informaci´n y Comuniıas o caci´n (TIC’s) en educaci´nconsiste en el uso de entornos virtuales. La Realidad o o Virtual permite generar dichas herramientas, las cuales pueden proporcionar o reforzar algunos aspectos del aprendizaje que se adquieren en el aula. Un entorno virtual es un ambiente formado por una parte f´ ısica (dispositivos de entrada y salida) y una parte virtual (mundos virtuales creados por computadora utilizando Realidad Virtual)[3]....