Recicl"Arte"

PROYECTO: “RECICLAMOS JUGANDO Y CREANDO”

SALA: CELESTE MULTIEDAD (4 Y 5 AÑOS)


FUNDAMENTACION:

Los desastres ambientales o ecológicos ya no son acontecimientos extraños, sino que hacen parte del menú cotidiano de noticias a nivel global. Ya no se trata de incidentes aislados o superficiales sino de un profundo desequilibrio ambiental causado por comportamientos arrasadores del planetaa lo largo de varias décadas. La sociedad actual puede definirse como una “sociedad de consumo”, y como tal también tiene grandes efectos sobre la ecología y la situación ambiental. La principal solución a los problemas ambientales, es la educación ambiental en todos los niveles y sectores de la sociedad.
Esta es una herramienta fundamental para lograr un cambio de actitud y de comportamientoen la sociedad, no sólo en los productores sino también en los consumidores de todo el mundo. Es importante generar conciencia desde chicos. Por eso se propone comenzar en el nivel inicial una serie de actividades que generen compromiso con el cuidado del medio ambiente. Se trata de vincular la educación ambiental con el juego y el arte, actividades conocidas en el jardín, pero que pueden serenriquecidas desde el punto de vista ecológico. Es decir, este proyecto está motivado por la necesidad de sembrar una actitud responsable en los niños, que generalmente se ven inmersos en esta sociedad consumista, provocando cada día mas y mas residuos dañinos para el ambiente. Entonces, desde la sala se les propone adoptar conductas donde jugando o creando incluyan elementos de descarte, objetos quese hubiesen tirado a la basura normalmente, pero que siguiendo la pauta de ser reutilizado y reciclado para usarlo en juegos o en una técnica de plástica, logramos entre todos reducir la basura y por ende la contaminación. Son pequeños granitos de arena que contribuyen a formar a los pequeños como futuros adultos comprometidos con el cuidado del planeta.

DIAGNOSTICO:

A partir de la indagaciónde saberes en los niños y en las familias se puede observar que en las actividades cotidianas de los mismos no se encuentran presentes situaciones que favorezcan la formación de ciudadanos con conciencia ambiental. Quizás por no contar con las herramientas o la información necesaria para comenzar a tener actitudes que preserven la salud de nuestro planeta o por no tener el conocimiento de laimportancia de comprometerse con el cuidado del mismo. Cada día se amplifica el número de chicos que se sientan frente al televisor y son atraídos por publicidades que los convencen de consumir masivamente; a raíz de esto, los niños son grandes generadores de residuos, ya que consumen juguetes que utilizan pilas, que son de plástico, etc., también consumen muchas golosinas generadoras de plásticos ypapeles contaminantes.

PROPOSITOS:

Contribuir a formar ciudadanos críticos, respetuosos, activos y responsables.
Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego y la educación visual.

CONTENIDOS:

Juego:
En cuanto al juego en general:
-Colaboración e interacción con los pares; desarrollo de la imaginación.
En cuanto al juegode construcción:
- Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.
-Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos.
En cuanto al juego con reglas convencionales:
-Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia.

Ambiente social ynatural:
-Identificación de problemas ambientales que afectan la vida en el jardín.
-Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad (la de los chicos del jardín, el
personal de maestranza, los docentes y directivos) y búsqueda de soluciones (campañas de difusión, elaboración de cartas para las otras salas, etcétera).
-Comparación de una problemática analizada en el jardín con la misma...